tag:blogger.com,1999:blog-80654229195368080322024-03-13T03:28:48.194-07:00Elypaschoalick conversando com os professoresNeste blog converso com os professores na perspectiva de estimular o professor a dizer NÂO aos descalabros da educação e construir uma educação de valores solidários, éticos e sustentáveis.elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.comBlogger82125tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-41905572130803034682016-10-20T03:02:00.001-07:002016-10-20T03:19:27.982-07:00Analisando uma aula frontal cujo objetivo é treinar professores a passar numa prova de concurso público <div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Hoje acordei as 5h30 (Meu Deus, horário de verão,
então são no meu relógio biológico 4h30) e fui fuçar no meu Face e qual a
surpresa: havia um vídeo que cliquei para assistir e comecei a sentir meu
estômago enrolar, ralar, rolar, virar... <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Resolvi escrever
para registrar meus protestos e talvez um dia no futuro ter mais e mais
professores virando Românticos Conspiradores, concordando comigo e defendendo
uma transformação no ensino. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br />
Minha esperança é ter muitos professores repetidores, mecanicistas, conteudistas
tendo lampejos de luz e conseguindo despertar para a realidade de que "é
possível fazer diferente".
Diferente substituindo o ensinar a alguns pelo ensinar a todos e a cada
um. Diferente substituindo a brincadeira, com os alunos “sem luz”, de
"gato e rato", colocando armadilhas para “pegar” seus estudantes em
suas burrices, falta de lógica, desinformação e desinteresse. <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Gente!
Desperta" Que realidade mais triste: aula para aprender a não cair nas
armadilhas que consultores, "amigos do governo", que ganham fortunas
do nosso suado imposto, para suas milionárias consultorias, preparam nas
jurássicas provas externas. Com estas provas o governo gasta grande
percentual da verba que se destina para a VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR, uma vez que
o concurso público é um dos artigos considerado como valorização do professor.
(deveria ser primordialmente REMUNERAÇÃO a locomotiva da valorização - bem, mas
este é outro assunto que fica para outra vez).<o:p></o:p></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Voltando na aula
preparatória para concurso público para quem vai classificar-se no concurso da SEDF
2016 com o palestrante Hamurabi em 12/10/16. (Quero deixar claro que não estou
criticando o professor mas sim a metodologia que é a vigente no universo
educacional do mundo). <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Conheça a
aula: </span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">https://youtu.be/CujsmnHKpcM<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Misericórdia meu Deus: ensinar o
professor a não se posicionar politicamente em uma prova para poder ser
aprovado em um concurso que lhe permitirá ser empregado da educação pública, é
ensinar a vender a alma para o LIMBO - NEM CÉU E NEM INFERNO. E quando o
palestrante defende e ensina esta ideia de não se posicionar politicamente, ele
próprio declara sua ideologia através de seu tom de voz e reprodução irônica da
fala de quem é contra a MP 746/2016 e ainda afirma isto é "natureza
técnica". Sim, técnica de VENDA DE LIVROS e enriquecimento dos grandes
parques gráficos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Muitas vezes o professor
palestrante se posiciona politicamente com a expressão: “tempestade em copo d’água”
que estão fazendo os que são contra a PEC. PRONTO: SE POSICIONOU A FAVOR:
CUIDADO!!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ah! Entendi: Não pode se
posicionar contra, mas se for a favor PODE!!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esta é a nossa realidade nacional
educacional: O professor detém o conteúdo e o saber, os alunos atrapalham,
conversam, são distraídos, barulhentos, desconcentrados, mas admiram o
professor, pois percebem que ele domina aquilo que ele, aluno, vai estudar uma
vida inteira e não vai saber e quando a bola bate na trave, levanta sacode a
poeira e dá a volta por cima ignorando e desprezando os sentimentos de menos
valia que ficam no inconsciente do estudante/professor que cada vez achata mais
sua auto-estima de maneira a entender e aceitar que não passa na prova porque é
ineficaz, inadequado, incompetente. No entanto, não devemos desanimar pois com
um pouco mais de esforço poderemos passar no próximo concurso.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ao final o professor fechou sua
aula passando uma tarefa imensa para cada aluno fazer. Assim, aquele que não
fizer, já pode entrar na prova com sua culpa reagindo negativamente sobre sua
mente. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E, logicamente, o palestrante
encerrou vendendo o curso e as apostilas, com direito a premiação afetiva
intelectual e tudo mais como manda o figurino desde a escola prussiana no
século XVIII até a escola mediática do século XXI. </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Realmente urge Mudar a Escola,
Melhorar a Educação, Transformar um país.<br />
<br />
<span style="background-color: #f6f7f9; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: start;">Urge Núcleos de Transformação de Professores, pois o professor ensina como aprende e só nos libertaremos das aulas frontais que nos treinam a passar em uma prova se nos transformarmos, caso contrário repetiremos o que Vernek já denunciava: "O professor finge que ensina, o aluno finge que aprende" - " Se a boa escola é a que reprova, o bom hospital é o que mata". </span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-20271896537539112172016-10-15T03:05:00.002-07:002016-10-15T03:05:57.348-07:00FELIZ DIA DOS PROFESSORES CAROS PROFESSORES ROMÂNTICOS CONSPIRADORES.<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
ROMANTICOS PROFESSORES</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Hoje, no dia do professor quero
fazer uma homenagem a todos os professores que são românticos e ainda amam a
educação.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICOS são os professores
que consideram seus alunos como pedacinhos de si mesmo.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICOS são os professores
que consideram a educação como o grande transformador do mundo. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICOS são os professores
que acreditam na transformação de seus alunos e por isso potencializam o que
cada um deles tem de melhor, mesmo que para encontrar o melhor seja necessário
colocar uma lupa para destacá-lo dentre tudo de mau que falam dele. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICOS são os professores
que apesar do menos sabem fazer o mais. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Apesar do menos salário, menos
direitos, menos considerações, menos espaços, menos prestígios, menos ...
menos... o PROFESSOR ROMÂNTICO continua... dia a dia... e engole:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo as Medidas Provisórias que permitem aos não
formados ministrarem aulas quando os professores mereciam era aumento salarial
em conformidade com as especializações, mestrados, doutorados e tempo de
trabalho e dedicação;</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo as palavras desvalorizadoras proferidas por
governadores, deputados, senadores e industriários que ao mesmo tempo em que dizem
discursos de que “o professor é o mais importante formador da sociedade”, de
que “todos os grandes homens tiveram professores”, que “o sucesso começou no
dia em que um professor lhes ensinou a ler” VOTAM nas câmaras municipais,
estaduais e federais, leis apoiando tetos ridiculamente pequenos para a
profissão e retirando seus poucos direitos arduamente conquistados.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo afirmações ridículas e preconceituosas como:
“Se querem ganhar mais, que peçam demissão e trabalhem para as escolas
particulares”; “Não que a professora ganhe pouco, pois ela trabalha só meio
período, o problema é que ela é mal casada” e outros intempéries que só podem
ser a crença motivadora de tanta desvalorização;</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo as redes de comunicação, que em seus
horários nobres, veiculam constantemente campanhas que aparentemente homenageiam
os professores, mas no fundo são campanhas que desvalorizam a pessoa do
professor e sua formação técnica acadêmica.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Tais campanhas publicitárias
dizem “valorizar o professor é valorizar a educação”, “educador é todo aquele
que se envolve em educação”. Campanhas que desvalorizam os cursos
universitários de formação de professores de educação física e os substituem
por um torcedor que desce da arquibancada e cai na quadra de aula de uma escola
com as palavras “seja um voluntário da Educação, seja @amigo da Educação”. Tais
campanhas reforçam a crença de que o professor é um ator invisível e
substituível no cenário educacional, um peão no tabuleiro do jogo dos
poderosos.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo a própria lei “lei de valorização do
professor” ditar que o governante pode gastar o dinheiro da valorização do
professor com: pintura e reforma de móveis que melhoram o ambiente escolar; com
consultorias milionárias que preparam as intermináveis palestras denominadas “formação
continuada” juntamente com os exames de concursos para professores iniciantes e
provas externas aos alunos para controlarem a “qualidade” do trabalho do professor.
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele que prossegue engolindo
e digerindo leis que no lugar de protegerem os professores e garantirem a eles uma
carreira de trabalho, aposentadoria e planos de saúde descentes, desvalorizam e
DESEMpoderam a pessoa do professor. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Leis que, cada vez mais, dão
papel e força ao Executivo federal, que dita e reedita, em grande parte, as
normas para a redefinição de responsabilidades no que diz respeito à oferta do
ensino, controle de qualidade, de avaliação e de definição de padrões
curriculares, leis que determinam a ocupação dos espaços educativos e a
organização e distribuição do tempo que o estudante passa na instituição
escolar e desta maneira, subtraem todo o poder criativo e de liderança do
professor, reduzindo o mesmo a uma simples figura repetitiva e transmissora de
um conhecimento ditado de fora para dentro do aluno, grande fator causador da
desmotivação e desinteresse dos educandos e até de seus comportamentos
violentos. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
O PROFESSOR ROMÂNTICO é aquele
que prossegue engolindo e digerindo leis que substituem uma almejada lei que
simplesmente decretasse que o reconhecimento público aos profissionais da
educação fosse traduzido também em salários dignos. Que decretassem que os
salários dos professores estivessem à altura de sua importância social,
encontrando-se entre os mais altos do serviço público; leis que diminuíssem cada
vez mais o abismo que diferencia o valor pago a um político e o valor pago a um
professor.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
E ainda existem os PROFESSORES
ROMÂNTICOS CONSPIRADORES que são aqueles que prosseguem criando novas
alternativas capazes de oferecer uma educação pública universal, igualitária e
justa, uma educação integral em tempo
integral, sem turno e contra-turno. Sem um período de aulas “normais” e outro
período denominado “contra-turno” com aulas mais “agradáveis e movimentadas”,
mas sim com um período integral onde é possível obter uma qualidade acadêmica
com vínculos afetivos e felicidade para os estudantes que cada vez mais gostam
e se envolvem na prática da cidadania. Uma educação democrática.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
PROFESSORES ROMÂNTICOS
CONSPIRADORES que se reúnem via internet e/ou em encontros presenciais e
constroem carinhosamente e criteriosamente dentro dos parâmetros científicos um
III Manifesto pela Educação que no lugar de exigir do poder público, se
disponibiliza a este mesmo governo para efetiva mudança, como os ROMÂNTICOS
CONSPIRADORES se oferecem no III Manifesto:</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">“Disponibilizamo-nos </span><span style="font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">para contribuir na construção de um sistema educacional que, efetivamente,
cumpra a LDBEN e apresentamos o documento “<i>Mudar a Escola, Melhorar a
Educação: Transformar um País”</i>, por considerarmos que o mesmo poderá
constituir-se num instrumento de debate e em efetiva mudança.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;">PROFESSORES ROMÂNTICOS CONSPIRADORES são
aqueles que continuam crendo e fazendo o novo, mesmo que em 2013 o Ministro da
Educação tenha dito com todas as letras que no MEC “não tem espaço para
românticos e romantismos”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICO CONSPIRADOR É O
PROFESSOR que sonha com o fim do
desperdício decorrente de más Políticas Públicas em Educação que alimenta o
abuso do uso do dinheiro público em propagandas que mascaram a realidade
educacional do país e servem também de promoção eleitoral;</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICO CONSPIRADOR É AQUELE
PROFESSOR que mesmo sozinho e muitas vezes criticado pelos colegas, trabalha
levando a instituição escolar a ressignificar seu papel, passando a atuar como
lugar de construção de conhecimentos e vivências, voltado para a felicidade das
suas comunidades, conspirando para cada vez mais desfazer-se de imposições de
currículos e métodos herdados do passado enciclopedista, seja fabril ou
bancário. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
ROMÂNTICO CONSPIRADOR É AQUELE
PROFESSOR que atua e defende a ideia de extinguir-se a diferenciação hoje
existente entre os estudantes dos sistemas público (municipal, estadual e
federal) e privado;</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Se você, neste artigo se identificou como ROMÂNTICO
e quer ser ROMÂNTICO CONSPIRADOR se junte a nós através de mensagens a <a href="mailto:manifestopelaeducacao@gmail.com">manifestopelaeducacao@gmail.com</a>
e vamos unidos MUDAR A ESCOLA, MELHORAR A EDUCAÇÃO, TRANSFORMAR UM PAÍS. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
FELIZ
DIA DOS PROFESSORES CAROS PROFESSORES ROMÂNTICOS CONSPIRADORES. </div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-18756261030429332212016-09-29T14:30:00.001-07:002016-09-29T14:30:35.664-07:00Carta Aberta de Repúdio à Medida Provisória 746/2016 <div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">A ABRACE- <em>Associação Brasileira de Pesquisa em Artes Cênicas</em> se manifesta veementemente contraria à medida provisória MP 746/2016 que estabelece a reforma do Ensino Médio. Não aceitamos que o Governo Federal realize uma reforma como a proposta pela MP, que modifica a <em>Lei de Diretrizes e Bases da Educação</em> de 1996, sem discussão e debate amplo com a sociedade, principalmente alunos e alunas, famílias e profissionais da educação. Isto só revela o caráter autoritário e antidemocrático da medida.</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">A Medida Provisória 746/2016 evidencia ênfase na formação técnica em detrimento dos componentes curriculares Arte, Filosofia, Sociologia e Educação Física demonstrando uma inclinação para a capacitação profissional, negligenciando a promoção de autonomia intelectual, acesso ao patrimônio cultural e o exercício estético de compreensão do mundo, fundamento das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, aprovada em 2011.</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">Repudiamos fortemente a não-obrigatoriedade da ARTE no ENSINO MÉDIO. As diversas artes apresentam campos do conhecimento específicos e imprescindíveis à formação dos jovens, pois contribuem para a formação de sujeitos críticos, reflexivos e aptos ao exercício pleno da cidadania, além de promover o desenvolvimento cultural e artístico do país.</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">Consideramos a MP 746/2016 um grave retrocesso às conquistas da nossa área concretizadas pela obrigatoriedade do componente curricular Arte na Educação Básica pela LDB/1996 em todos os níveis da Educação Básica. Por esta razão, convocamos particularmente os profissionais do Ensino de Teatro e da Dança para debate e mobilização na luta pela rejeição da MP 746/2016 no Congresso Nacional.</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">A ABRACE se junta às iniciativas da sociedade civil contra a MP 746/2016 e na firme defesa de uma educação pública de qualidade que favoreça e garanta a afirmação das diferentes identidades, o exercício da cidadania, os direitos sociais e o patrimônio artístico e cultural brasileiro.</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: helveticaneue, "helvetica neue", helvetica, arial, "lucida grande", sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: "times new roman", "new york", times, serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">GT Pedagogia das Artes Cênicas - ABRACE</span></div>
<div style="background-color: #f8f5f5; color: #555555; font-family: "times new roman", "new york", times, serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<span style="color: #16191f; font-family: calibri;">Diretoria ABRACE</span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-62923741793741744132016-09-11T20:08:00.003-07:002016-09-11T20:08:44.806-07:00Mudar é Difícil, Fingir que Muda é mais Fácil!<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 8pt;">FLAGRANTES DAS SALAS DE AULAS DO SÉCULO XXI
QUE DENUNCIAM 200 ANOS DE ATRASO NA EDUCAÇÃO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><i><span style="font-size: 8pt;">Ely
Paschoalick<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Mudar é difícil, fingir que
muda é mais fácil e dá visibilidade. A mudança assusta e dá insegurança. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Poderia eu aqui estar a citar
inúmeras afirmações culturais que permeiam o assunto MUDANÇA. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Ou, poderia, se quisesse,
apontar as muitas dificuldades relatadas pelos trabalhadores da educação que se
debruçam sobre projetos inovadores que realmente propõe uma mudança da velha
maneira de ensinar, implantada desde o exército da Prússia, reproduzida pelas
escolas catequistas dos Jesuítas e modernizadas pelos chamados Sistemas de
Ensino, onde se utilizam a velha aula frontal, carteiras enfileiradas, grade
horária, provas externas e internas e outros paradigmas que engessam nosso
sistema educacional em flagrante desobediência à Lei de Diretrizes e Base
Nacional. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">"O sistema educacional
prussiano foi o primeiro sistema público de ensino, no qual valores cívicos,
éticos, línguas e matemática eram ensinados. Sua finalidade era unificar a
Prússia, e acabou se valendo para a manipulação da população através desse
sistema de ensino".<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Tradu%C3%A7%C3%A3o/Sistema_educacional_prussiano<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Mas, preferi, neste artigo, apresentar
algumas fotos tiradas em salas de aulas do século XXI que demonstram a
permanência e a prática de uma filosofia educacional implantada desde 1700. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Foto 1= Crianças assistindo
uma apresentação, possivelmente preparada pelo professor ou retirada do material
de autoria de alguma franquia (Sistema Educacional) em lousa digital.(foto retirada
da internet de uma escola de São Paulo-capital).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-OuvEfuI_xcg/V9YUob6HwFI/AAAAAAAAGK8/yaiWXAM1CSsoKDfsJx6sSNHZUiE_nDXKgCLcB/s1600/18-criancasenfileiradaslousa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-OuvEfuI_xcg/V9YUob6HwFI/AAAAAAAAGK8/yaiWXAM1CSsoKDfsJx6sSNHZUiE_nDXKgCLcB/s400/18-criancasenfileiradaslousa.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="13-2-criancasenfileiradaslousa" id="_x0000_i1027" style="height: 290.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 386.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="13-2-criancasenfileiradaslousa" src="file:///C:\Users\Ely\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\03\clip_image001.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 8pt;"><o:p></o:p></span></i></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 436.0pt;" valign="top" width="581">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Educação 200 anos de atraso<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.7pt;" valign="top" width="212">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Século XVIII<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Século XXI<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.05pt;" valign="top" width="160">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Como deveria ser ...<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 158.7pt;" valign="top" width="212">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Alunos enfileiradas em sala de aula,
estratégicamente arrumadas para não se comunicarem um com o outro,<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Carteira de madeira<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Estojos de pano (capanga)<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Carteiras altas deixando as crianças com
os pés no ar.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Cada professor escolhe o melhor lugar, em
seu julgamento, que é para cada um sentar-se. Ora separando os amigos, ora
separando por nível de conhecimento e por outros critérios que o professor
considera adequado para haver um maior rendimento nas atividades propostas
pelo professor. <o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Idem: crianças enfileiradas em sala de
aula, estratégicamente arrumadas para não se comunicarem um com o outro,<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Carteira de plástico<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Estojos de plástico<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Idem: Carteiras altas deixando as
crianças com os pés no ar.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Alunos escolhendo o lugar onde quer
sentar-se e o professor comandando trocas de lugares quando considera que a
escolha do aluno impede a qualidade de
produção das atividades que são propostas pelo professor. <o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.05pt;" valign="top" width="160">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 17.2pt; text-indent: -17.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Estudantes agrupadas em círculo de maneira a
possibilitar que uma olhe para a outra e o professor como estimulador de
conversas e pesquisas entre elas.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 17.2pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Carteiras e estojos de material
reciclável.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 17.2pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Móveis proporcionais ao tamanho dos estudantes
para que eles possam descansar os pés no chão.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 17.2pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-size: 8pt;">Liberdade para o estudante ou seu grupo
decidirem onde e como é mais confortável permanecer para o alcance pelo qual
aquela equipe se reuniu.<o:p></o:p></span></i></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Foto nº 2= Sala de aula com alunos
enfileirados frente a uma lousa digital que projeta o desenho de uma casinha
estereotipada à moda da arquitetura rural ou mesmo urbana de bem antigamente. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><v:shape id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 331.5pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 441.75pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\Ely\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\03\clip_image002.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 8pt;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-I_PP8YVTfDw/V9YboO3nuOI/AAAAAAAAGLQ/0DQIXDrbVNMlKmPv7zUspNhgOo6NSCalgCLcB/s1600/12-casaestereotipada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-I_PP8YVTfDw/V9YboO3nuOI/AAAAAAAAGLQ/0DQIXDrbVNMlKmPv7zUspNhgOo6NSCalgCLcB/s400/12-casaestereotipada.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Esta foto dispensa comentários, pois somos sabedores
de que uma lousa digital poderia, na pior das hipóteses, levar os estudantes a
fazer um tour através da arquitetura dos diferentes agrupamentos humanos
residentes próximos aos diversos meios ambientes e suas matérias primas, como
por exemplo, as construções de prédios submersos nos oceanos de Dubai, Japão...</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt; line-height: 115%;">Foto 3= Professores oferecem folhas grandes a cada aluno para
que individualmente façam alguma atividade usando seus estojos de materiais. </span></i><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Não sei qual foi a atividade proposta, mas observem que o "modelo
estereotipado" da casa continua a ser projetado.</span></i><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><v:shape id="Imagem_x0020_2" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 253.5pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 338.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\Ely\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\03\clip_image003.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 8pt;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-wo_Cv2KUZlo/V9YbswWgh6I/AAAAAAAAGLU/KF9wIWGE7_IcBB4TK4_amA_Uc9YKbhoLACEw/s1600/12-desenharcomummodeloEdesenholivreerepresentacaodoqueamusicarepresentouparasi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-wo_Cv2KUZlo/V9YbswWgh6I/AAAAAAAAGLU/KF9wIWGE7_IcBB4TK4_amA_Uc9YKbhoLACEw/s400/12-desenharcomummodeloEdesenholivreerepresentacaodoqueamusicarepresentouparasi.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Após a observação destas três
fotos só posso refletir que mudar é difícil, é muito difícil... Mais fácil é
fingir que mudamos. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">É necessário ficarmos sempre
alertas ao processo que se passa dentro de nossos paradigmas para mudarmos, se
assim desejarmos. Quais são as crenças que nos fazem fingir que mudamos
pensando e muitas vezes até afirmando que estamos mudando? <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Estejamos atentos, pois Mudança
educacional não depende do externo, do prédio, da atividade, dos móveis, da
sala, do intervalo de tempo, da tecnologia e muito menos do currículo que vamos
desenvolver com o estudante. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Não basta introduzir a
tecnologia para praticar uma educação moderna. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">É necessário quebrar
paradigmas, muros, salas, séries, faixa etária, isolamento de professores,
isolamento de estudantes...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Se você flagrar fotos de sala
de aula atual que comprovem o moderno ser apenas “uma cereja no bolo” ou seja,
o moderno estar sobre uma estrutura embolorada e antiga, some-se a mim pelos
comentários deste artigo ou diretamente pelo endereço: elypaschoalick@gmail.com<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-size: 8pt;">Conheça o III Manifesto pela Educação onde um grupo de educadores
com representação em quase todos estados da Federação se disponibilizou para
contribuir na construção de um sistema educacional que, efetivamente,
cumpra a LDBEN e apresenta o documento “Mudar a Escola, Melhorar a Educação:
Transformar um País”, por considerar que o mesmo poderá constituir-se num
instrumento de debate e em efetiva mudança.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-size: 8pt;">http://manifestopelaeducacao.blogspot.com.br<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-size: 8pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-58596639909248080572016-03-27T15:34:00.001-07:002016-03-27T15:35:44.610-07:00InovaEduca: Redes públicas compartilham desafios para inovar no PorvirVou transcrever aqui uma matéria relato sobre o encontro acontecido em novembro de 2015 em São Paulo, organizado pelo PORVIR.<br />
<br />
É interessante sabermos as tendências mas não vamos sair correndo atrás delas nem para duplicá-las e nem para criticá-las.<br />
<br />
Fiquemos atentos para vermos se as inovações não são apenas cerejas no bolo.<br />
O que entendo por cereja no bolo.<br />
É uma analogia que faço quando quero me referir de que nada adianta inovar ou modificar se não há mudanças na estrutura de horário, aulas frontais, alunos incomunicáveis, seriados e submetidos a provas para seriá-los o mais homogeneamente possível e tendo seus conteúdos academicamente e cartesianamente separados e incomunicáveis.<br />
Então digo que tais novidades são apenas glacês e cerejas que colocamos para enfeitar o solado e apodrecido bolo que é a nossa educação e instrução vigente na maioria dos países do mundo.<br />
<br />
Tendo este alerta copio aqui as inovações que foram divulgadas neste encontro promovido pela ONG PorVir que faz parte do<br />
InovaEduca:<br />
<br />
Redes públicas compartilham desafios para inovar<br />
<br />
MARIA VICTÓRIA OLIVEIRA - PORVIR - 19/11/2015 - SÃO PAULO, SP<br />
<br />
Gamificação, sala de aula invertida, robótica, dispositivos móveis na escola, ensino híbrido, recursos educacionais abertos, aprendizagem por projetos, inovação. Esses e outros temas foram discutidos durante os dias 16, 17 e 18 de novembro, no InovaEduca 3.0. Tendo como palco o Museu da Imagem e do Som (MIS), localizado em São Paulo, o evento reuniu os mais diversos atores ligados às redes educacionais pública e privada do país.<br />
<br />
Professores, diretores e gestores acompanharam e compartilharam práticas alternativas às tradicionais. Entre palestras, debates, exposições e oficinas, as pessoas que compareceram ao evento tiveram uma ideia das tendências de ensino que prevalecem no país. Uma delas, que está difundindo-se pelas salas de aula, é a gamificação.<br />
<br />
Gamificação<br />
<br />
Durante o painel 4, sobre inovações nas redes públicas, a professora da Secretaria de Educação de São Paulo, Gislaine Munhoz, compartilhou sua experiência de dez anos com games. Segundo ela, eles proporcionam uma nova lógica ao dinamizar a forma como os conteúdos podem ser disponibilizados. “O game resignifica o erro como algo positivo e motivador para a aprendizagem, além de estimular competências importantes para a construção do conhecimento e da vida – observar, analisar, conjecturar, validar, inverter papéis sociais, exercitar alteridade e resiliência”. Nesse ponto, ela destaca que o melhor jogador é aquele que errou mais, que voltou, jogou de novo e estabeleceu uma nova estratégia. “Mas não é natural pra criança levar a lógica desse processo pra sala de aula. Quem vai ter que fazer isso somos nós, professores”.<br />
<br />
Entretanto, ela ressaltou que gamificar a aula vai além de trazer jogos para a sala e aplicar técnicas de contagem de pontos e rankeamento. “Para gamificar a aula, é preciso que o jogador embarque na experiência, faça a imersão, vivenciando como protagonista ou como autor”.<br />
<br />
Em entrevista ao Porvir, ela afirma que os educadores têm certa dificuldade em transpor algo que é do entretenimento para a educação. “É como se não tivesse uma validação externa daquele game como “conteúdo educativo”. Se não tem essa validação, às vezes o professor não se sente empoderado para trazer aquilo pra educação”. Segundo ela, os educadores precisam ser um curadores de conteúdos diversos. “A participação do aluno nesse processo é muito importante. Enquanto ele conhece o conteúdo do game, eu, professora, conheço as habilidades e competências que podem ser desenvolvidas a partir disso. Então, é preciso ouvir o aluno, sua opinião e percepção das coisas”.<br />
<br />
A consultora do Centro de Educação Transdisciplinar (CETRANS), Silvia Fichmann, completou a ideia de Gislaine. Em entrevista ao Porvir, ela afirmou que falta um método para introduzir a tecnologia dentro do currículo. “O professor tem que entender que quando trabalha com game, ele sai do real, dos conteúdos “duros” e vai pro simbólico. Quando isso acontece, o aluno aprende muito mais”.<br />
<br />
Ainda, ela aproveitou para dividir sua experiência no Fórum no Portal do Professor, do MEC, criado para discutir as Redes de Aprendência. A Aprendência, termo criado pela educadora Helen Trocme Fabre, expressa uma forma transdisciplinar dos educadores enxergarem a aprendizagem a partir de três instrumentos: autoposicionamento, questionamento e avaliação. Já Rede de Aprendência serve para incentivar que redes sociais ajudem na formação do ato de aprender em todas as situações.<br />
<br />
Formação de professores em Porto Alegre<br />
<br />
Além da Gislaine e Silvia, outros atores da educação no Brasil apresentaram os pontos positivos e os ensinamentos a partir de suas experiências. O assessor jurídico da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, Paulo Ardenghi, é um dos coordenadores do Projeto Usina Criativa. Criado pela parceria entre a Prefeitura de Porto Alegre e a escola de atividades criativas Perestroika, o curso levou criatividade e inovação às escolas da rede municipal.<br />
<br />
Segundo Ardenghi, não fazia sentido uma formação com todos os alunos enfileirados se o Usina estava propondo o desenvolvimento de práticas inovadoras. Por isso, a criação de um laboratório de aprendizagem criativa foi a melhor opção. “Nós nos propusemos a realmente sair da caixa, o que, muitas vezes, é visto com maus olhos na rede pública”.<br />
<br />
As atividades tiraram os professores da zona de conforto e trabalharam nove tendências contemporâneas de educação: experiência, personalização, tecnologia, gamificação, descentralização, currículo criativo, narrativa, escola +vida e aprender fazendo. “O mais bacana desse projeto todo foram as histórias que ouvimos dos alunos”. No final de sua exposição, Ardenghi afirmou que o Projeto Usina foi o protótipo para uma escola de professores, que será fundada no ano que vem em Porto Alegre.<br />
<br />
Tablets no Recife<br />
<br />
Já Francisco Luiz dos Santos, secretário executivo de Tecnologia na Educação de Recife, ressaltou a importância do investimento tecnológico para que as redes de aprendizagem sejam eficazes. Ele apresentou o projeto que, além de redesenhar os laboratórios de informática, basesou-se na premissa de “um dispositivo móvel por aluno” e adquiriu 20 mil tablets para todos os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental de Recife. “Com esse projeto, Pernambuco subiu 12 posições no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), saindo de 16ª para 4ª posição. A mudança no ensino foi impressionante”, defendeu.<br />
<br />
<br />
Você poderá acompanhar mais pelo site:<br />
http://porvir.org/sobre-nos<br />
<br />
<br />elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-66520231190275372272014-08-02T06:10:00.000-07:002014-08-02T06:10:33.579-07:00UM BANDO DE FOFOQUEIROS<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">UM BANDO DE
FOFOQUEIROS!<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> (Publicado no blog http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/–
na coluna UIPI em 2/8/2014 e entregue aos professores do Colégio CEIA em RECADINHOS
PRECIOSOS no livro de pontos do dia 4/08/2014) <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> A
educadora Ely Paschoalick comenta como as escolas podem estimular e
potencializar o hábito de caguetar, delatar, denunciar os colegas e os amigos,
criando uma geração de fofoqueiros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-z2OIdew7HjI/U9zigLdI5rI/AAAAAAAAFAA/-e8z2jdOCUY/s1600/hitler+e+as+criancas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-z2OIdew7HjI/U9zigLdI5rI/AAAAAAAAFAA/-e8z2jdOCUY/s1600/hitler+e+as+criancas.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:-.15pt;
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mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Ely\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
o:title="hitler e as criancas"/>
<w:wrap type="square"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Para mim, sempre foi um fenômeno
do comportamento humano o fato do sistema do Terceiro Reich, implantado por
Hitler, ter conseguido estabelecer entre os alemães o hábito da população
denunciar quem era judeu, mesmo que este ou aquele fosse pai de seus netos,
esposa de seu filho, seu melhor amigo ou apenas vizinho ou conhecido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Quando
observo, nas escolas do século XXI, século da inclusão e do respeito às
diferenças, professores eleger um ou dois ajudantes do dia para observarem os
colegas e depois contar quem desobedeceu as regras estabelecidas, durante a
ausência e até mesmo a presença do professor, fico a compreender como o sistema
funciona:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> <u>Basta
um líder carismático e detentor do poder de punir ou premiar, solicitar que <b>PELO BEM GERAL DE TODOS</b> o papel do
delator, cagueta, dedo duro se faz extremamente necessário para a ORDEM E O
PROGRESSO daquele grupo social.<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u><br /></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> É
de pequeno que se torce o pepino, diz o dito popular e estarrecida presencio,
nas escolas brasileiras pós-ditadura militar e constituinte dos direitos
humanos de 88, instalado e divulgado entre os professores, pais e alunos este
hábito de delatar os colegas. Hábito que denigre a formação do ser humano em
nossas comunidades escolares. Quero ilustrar o que estou comentando com uma
experiência que presenciei:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Era
uma tarde tranquila e bonita de inverno brasileiro, 20 alunos entre 4 e 5 anos
estavam felizes na sala de aula ouvindo uma linda história infantil quando vem
a notícia de que um dos coleguinhas fez coco nas calças lá no banheiro. De
imediato a professora lança mão dos dois ajudantes do dia e pede que eles
observem quem não bem se comporta para poder acudir o menino que está necessitando
dela no banheiro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Pronto, o hábito do caguetismo
começa a se estabelecer e a ser encarado como um <b>AUXÍLIO DO BOM MENINO AO QUERIDO PROFESSOR. <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Você, leitor, pode estar me
questionando: Mas o que a professora poderia ter feito? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Que tal
experimentar uma atitude de autocontrole com todos e misericórdia com seu
coleguinha que deve estar constrangido pelo fato de terem visto seu indesejável
e incontrolável acidente com suas fezes? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Que
tal estabelecer um clima de confiança mútua, comiseração, respeito e
crescimento pessoal de todos e de cada um? <u>BASTA ESTABELECER NOVOS HÁBITOS
COM NOVOS DIZERES E ATITUDES</u>: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> __
Gente, um de nós está com dificuldades no banheiro. É tão triste a gente ir ao
banheiro e não conseguir controlar o coco, vocês não acham? No entanto é uma
situação que todos nós podemos passar, eu que faço coco todos os dias e cada um
de nós que, se temos boa saúde, fazemos também coco diariamente. Posso ir lá
ajudá-lo enquanto cada um de nós manda seu corpo não sair da cadeira em que
está? Posso confiar que cada um de nós vai mandar em sua própria boquinha e
conversar bem baixinho, apenas o suficiente para o coleguinha do lado ouvir?
Posso confiar que cada um de nós vai tomar conta de si próprio e fazer nossos
combinados de comportamento coletivo enquanto eu vou auxiliar um de nós que
está mais necessitado no momento?(Recorda aqui com auxílio das gravuras que
estão na parede, quais foram os combinados).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> <u>Para
completar o voto de confiança que aquele professor depositou em cada um, ele
sai e fecha a porta deixando CADA CRIANÇA COMANDANDO A SI PRÓPRIA. <o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u><br /></u></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Com
certeza, não será da primeira vez que aqueles estudantes aprenderão a
controlar-se, mas agir assim, e ao voltar, não permitir que um fale como o
outro ficou é, sem dúvida alguma, caminhar ao encontro da conquista da
autonomia de todos e de cada um, saindo DEFINITIVAMENTE, do caminho da formação
de uma comunidade de fofoqueiros dependentes emocionais dos castigos e prêmios do
líder. <o:p></o:p></span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-27611191763023051042014-07-01T15:41:00.001-07:002014-07-01T22:12:24.476-07:00Guerra da Síria e as Crianças Brasileiras - COMPETIÇÃO NAS ESCOLAS? PARA QUE?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mhjebL5cIWU/U7M02kAv22I/AAAAAAAAE8s/MOXHRzS630M/s1600/capa-49-siria.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-mhjebL5cIWU/U7M02kAv22I/AAAAAAAAE8s/MOXHRzS630M/s1600/capa-49-siria.jpg" height="179" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">De uma forma poética escreveu a agente
Mirim Semapinho Polyana: “</span><i style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Fazer Missão é ir
à guerra falar de paz!</i><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">E é literalmente isto que os cristãos no Iraque
estão a fazer quando abrigam e dão conforto material, emocional e espiritual
aos refugiados sírios, na sua maioria crianças.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-v-R31ztEy6k/U7M1w9hyYoI/AAAAAAAAE9A/96BEvDmZivo/s1600/meninos+e+materiais.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-v-R31ztEy6k/U7M1w9hyYoI/AAAAAAAAE9A/96BEvDmZivo/s1600/meninos+e+materiais.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: x-small;"> <i>Crianças e adolescentes refugiados sírios no Iraque, recebem material escolar e alimentação de missionários que se dedicam para o social.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Enquanto no Brasil Deus me deu a
honra de participar da elaboração, publicação e divulgação do III Manifesto
pela Educação, o qual objetiva, entre outras mudanças, extinguir do ambiente
escolar a competição e intensificar a solidariedade cultivada em um ambiente de
paz e harmonia, de modo que estudantes e professores possam desenvolver
vínculos afetivos, na distante Síria milhares de crianças são assassinadas e
violentadas em seus direitos à vida e de ter uma família. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-267KLdvlhoA/U7M1ciDzMBI/AAAAAAAAE80/zjVASWukaEk/s1600/chegada+dos+refugiados+sirios+no+Iraque.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-267KLdvlhoA/U7M1ciDzMBI/AAAAAAAAE80/zjVASWukaEk/s1600/chegada+dos+refugiados+sirios+no+Iraque.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><i><span style="font-size: x-small;">cenas de campos de refugiados sírios no Iraque</span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-rR8af6dXE8Q/U7M2zX6z_bI/AAAAAAAAE9I/q1AvQdeZbi8/s1600/HAC_SyrianRefugees_UNI127575_web.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-rR8af6dXE8Q/U7M2zX6z_bI/AAAAAAAAE9I/q1AvQdeZbi8/s1600/HAC_SyrianRefugees_UNI127575_web.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mI17FxdPMx4/U7M21jNQvvI/AAAAAAAAE9Q/8hzEHXqnB6E/s1600/crianca-siria.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-mI17FxdPMx4/U7M21jNQvvI/AAAAAAAAE9Q/8hzEHXqnB6E/s1600/crianca-siria.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-XMFgTcN6cAM/U7M2-pAT-dI/AAAAAAAAE9Y/O-93_sqA61w/s1600/informacoes-siria-vizinhos.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-XMFgTcN6cAM/U7M2-pAT-dI/AAAAAAAAE9Y/O-93_sqA61w/s1600/informacoes-siria-vizinhos.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Segundo relatos oficiais, os
estudos comprovam que 44% das crianças sírias presenciaram ao menos cinco de
onze eventos adversos associados a guerras e desastres, como vivenciar a morte
de parentes, de observar pessoas morrendo, ou ser ferida, de ouvir gritos de
socorro, ser ameaçado de morte, sofrer fome e sede, e outras mazelas ocasionadas
por uma competição sem fim. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZsZVhrB9uwY/U7M4OcydUMI/AAAAAAAAE9o/1gMF640E0_A/s1600/zaatari-camp-fire.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZsZVhrB9uwY/U7M4OcydUMI/AAAAAAAAE9o/1gMF640E0_A/s1600/zaatari-camp-fire.jpg" height="214" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Diz a educadora italiana, Drª Maria
Montessori, que “</span><i style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">a competição é a pequena
guerra que legitima a grande</i><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Trago assim neste editorial uma reflexão ao
leitor, seja você professor, missionário, líder, sobre como a competição é
cultivada no dia a dia das pessoas, por exemplo, quando se estimula gincanas
bíblicas entre meninas e meninos, colocamo-nos em uma disputa competitiva para
qual finalidade?</span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Definir quem é mais
inteligente, se este ou aquele? Quem é mais poderoso? Quem é melhor? Não é
necessário estimular a pequena guerra, comparemos cada um consigo mesmo como
Jesus o fez.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Nós cristãos cremos que é Ele quem
cessa todas as guerras de uma maneira sobrenatural (Sl 46), e rogamos a Jesus,
nosso pacificador, que permita que cada vez mais a semente da esperança seja
plantada pelos obreiros do Iraque nos corações das crianças refugiadas, e seja regada
pela Água da Vida, cuja corrente alegra a nossa vida, e assim se multiplique os
moradores do Reino. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Louvemos a Deus que nos permitiu trabalho missionário levando, através de nossos
missionários, a Paz do Mestre às crianças refugiadas da Síria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Elypaschoalick<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><b><i>Texto retirado do editorial da revista número 49 Visão Missionária que você poderá ler pelo link</i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.399999618530273px;"><b><i><a href="http://www.semap.com.br/ptl/site/home">http://www.semap.com.br/ptl/site/home</a></i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.399999618530273px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.399999618530273px;"><b><i><u>Você também poderá conhecer e assinar no Avaaz sua adesão ao movimento III Manifesto pela Educação: </u></i></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-kcEhNh8AXHs/U7M4rLKFHwI/AAAAAAAAE9s/44vPt9oXFVM/s1600/LOGO+MANIFESTO+++FRASE-jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-kcEhNh8AXHs/U7M4rLKFHwI/AAAAAAAAE9s/44vPt9oXFVM/s1600/LOGO+MANIFESTO+++FRASE-jpg.jpg" height="126" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.399999618530273px;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-68943000484877683892014-03-22T13:59:00.003-07:002014-07-01T15:46:19.054-07:00VALORIZAÇÃO E DESVALORIZAÇÃO DO PROFESSOR<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
VALORIZAÇÃO E DESVALORIZAÇÃO DO PROFESSOR</h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #999999; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4896461940127302016" itemprop="description articleBody" style="position: relative; width: 578px;">
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
PUBLIQUEI EM MEU BLOG CIDADÃ SOBRE OS CUIDADOS QUE NECESSITAMOS TER PARA QUE NOSSOS GOVERNANTES NÃO LANCEM MÃO DE BOAS IDEIAS E BOAS AÇÕES PARA FINGIR QUE FAZ E NÃO FAZER OU MUDAR NADINHA, NADINHA E AINDA FAZER DE CONTA QUE ESTÃO EFETUANDO GRANDES AVANÇOS.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<a href="http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2014/03/cuidados-com-o-trabalho-voluntario.html" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-decoration: none;" target="_blank">http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2014/03/cuidados-com-o-trabalho-voluntario.html</a></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Queridos colegas professores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Não faz muito tempo que assistíamos pela TV uma campanha onde um senhor gorducho saía da arquibancada de torcedor de futebol e caía no pátio de uma escola como treinador e instrutor de educação física. A campanha financiada por uma instituição financeira usava como símbolo o A de Arroba @ associando-o ao A de Amigo e era intitulada "@migos da Escola".</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Na oportunidade escrevi criticando tal campanha pois a mesma aviltava o direito dos alunos de terem um professor de educação física devidamente formado capaz de prevenir e remediar quaisquer problemas emocionais ou físicos que os alunos viessem a experimentar durante as aulas de educação física. Ela também minimizava o dever constitucional do governo de oferecer ensino técnico de qualidade a seus alunos além de DESVALORIZAR E DEPRECIAR a formação acadêmica dos educadores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Agora, o Banco Mundial nos desafia com novas metas e o governo tende a cumpri-las lançando mão mais uma vez da institucionalização do trabalho voluntário.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Como voluntária da educação há mais de 40 anos fico possessa com estas atitudes pois elas desmoralizam o voluntariado, a educação, o professor e os alunos.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Fiquemos atentos e unidos para não permitirmos que tais ações nobres e merecedoras de exaltação sejam instituídas para desvalorizar mais ainda o pequeno saldo salarial que os políticos designam para nós educadores.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
A semana passada estando em São Paulo em equipamento da rede municipal escutei uma funcionária de carreira, com seu garantido cargo concursado e acréscimos salariais de cargo de confiança vangloriar-se de conhecer uma determinada pessoa de excelente formação acadêmica e destacado trabalho no cenário nacional, e que esta por ser sua amiga havia prometido que iria ofertar um módulo gratuito na formação continuada a ser oferecida (por força de lei e obrigatoriedade de ônus para os órgãos públicos) aos professores da referida rede.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Lembrei-me do artigo da lei que coloca como VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR e item para gastar os 60% das verbas educacionais com atos de valorização do professor: oferecer e permitir formação continuada ao corpo docente.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Para que você compreenda sobre o que estou pensando vou lhe escrever como acredito que o governo, tanto no âmbito municipal, como estadual ou federal cumprem o artigo 67.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
Vou usar a cor amarela para copiar os termos da lei e a verde para escrever minha opinião e interpretação pessoal.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">
<span style="background-color: lime;">Valorização do professor – artigo 67</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px; margin: 5pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">A Lei do Fundeb nº 11494/2007 </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">reconhece aplicação de, no mínimo, 60% do Fundo para salário e valorização profissional e considera em seus itens V e VI os investimentos em formação continuada, consultorias e estrutura física como condições adequadas de trabalho, possibilitando utilizar para estes investimentos a maior parte dos 60% que poderia ser mais amplamente investido em salários e benefícios financeiros aos professores.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><b><span style="background-color: yellow; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt;">*Valorização profissional:</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">“Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">O governo contrata consultorias milionárias, em sua maioria, com prática e experiência administrativa de serviços educacionais para a rede particular, com o objetivo de criar um plano de carreira para seus professores.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">I - ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos;</span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">O governo contrata as mesmas ou outras consultorias milionárias para elaborar as provas,os editais, a fiscalização no momento da aplicação das provas, a correção das mesmas para que o concurso público seja realizado com lisura, transparência e legalidade, constituindo uma fonte de DESPERDÍCIOS de recursos públicos e de FONTE DE RENDA a amigos dos reis que são proprietários de tais consultorias. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim; </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Mais uma vez entra em cena as consultorias com suas palestras, venda de materiais didáticos, importação de projetos de formação continuada. Para verificação desta realidade basta constatar os registros das intermináveis reuniões com representantes de tais consultorias que se encontram nas ante-salas das instituições governamentais que administram nossos equipamentos educacionais.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;"> Licenciamento periódico remunerado? O que vejo é a seguinte prática: </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">1-suspender aulas dos alunos para os professores psrticiparem de formação continuada.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">2-oferecer formação continuada com descontinuação dos temas que variam de acordo com avontade dos dirigentes.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">3- oferecer conteúdos na formação continuada sem prévia consulta aos professores que se encontram no chão da escola. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">4- despejar "goela abaixo" conteúdos considerados de suma importância pela direção da instituição forçando muitas vezes os profissionais a escutarem infindáveis discursos e ao final deste ouvirem: "NOSSO PRÓXIMO DIÁLOGO SERÁ DIA TAL ÀS TANTAS HORAS!" </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">5-6-7- Vou parar por aqui e deixar espaço que você professor avalie as formações continuadas que estão sendo fornecidas a você e seus colegas. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">III - piso salarial profissional; </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">pequenininho assim oh! Em algumas situações nem sequer similar ao das empregadas domésticas que têm como piso salarial em janeiro de 2014: </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-align: center;">
<b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">São Paulo= </span></b><span style="color: #666666; font-family: Arial; font-size: 14px; font-weight: bold;">R$ 810,00</span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">; Paraná= </span></b><span style="color: #666666; font-family: Arial; font-size: 14px; font-weight: bold;">R$ 914,82 </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-indent: 1cm;"><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;"> ; Santa Catarina=</span></b><span style="color: #666666; font-family: Arial; font-size: 14px; font-weight: bold;">R$ 835,00 ; </span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-indent: 1cm;"><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Rio de janeiro </span></b><span style="color: #666666; font-family: Arial; font-size: 14px; font-weight: bold;">R$ 874,75; e continue pesquisando na internet no link </span><span style="color: #666666; font-family: Arial;"><span style="font-size: 14px;"><b><a href="https://www.blogger.com/goog_877608788" style="color: #6699cc; text-decoration: none;">http://www.domesticalegal.com.br/conteudo/utilidades/salario-minimo-rio-de-janeiro-rj.aspx</a></b></span></span><span style="color: #666666; font-family: Arial; font-size: 14px; font-weight: bold; text-indent: 1cm;"><a href="http://./" style="color: #6699cc; text-decoration: none;">.</a> <span style="background-color: lime;">A</span></span><b style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-indent: 1cm;"><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">té esta classe que embora nobre trabalhadora, não requer tanta especialização como a classe do educador, conseguiu <a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2014/03/cuidados-com-o-trabalho-voluntario.html#" id="_GPLITA_1" in_rurl="http://i.txtsrving.info/click?v=QlI6MzM0MDk6NDY5OmdhbmhhcjoyMjE5NmM5YmY1ZTFlYzM2ZjkxNDBjMzA4YzJkNGRkYTp6LTE0OTktMjg3NjA5OmVseXBhc2Nob2FsaWNrZW9zcHJvZmVzc29yZXMuYmxvZ3Nwb3QuY29tLmJyOjQ4OTY0OjExNzYyNjhlYmU0MGNiODFmMGYxZmM2N2RmMzlkNDQyOmVhZGJmOGRlNjg5NDQ1YTZiZjE2NzBkNzI3OTQxOTQ4OjA&subid=g-287609-9a73ec9e45c446b19c0218e9582551da-" style="background-color: transparent !important; border: none !important; color: #6699cc; display: inline !important; float: none !important; height: auto !important; margin: 0px !important; min-height: 0px !important; min-width: 0px !important; padding: 0px !important; vertical-align: baseline !important; width: auto !important;" title="Click to Continue > by BlockTheAds">ganhar<img src="http://cdncache-a.akamaihd.net/items/it/img/arrow-10x10.png" style="background-color: transparent !important; border: none !important; display: inline !important; float: none !important; height: 10px !important; margin: 0px 0px 0px 3px !important; min-height: 0px !important; min-width: 0px !important; padding: 0px !important; position: relative; vertical-align: super !important; width: 10px !important;" /></a> acima do salário mínimo, conquista que ainda não há para a maioria do professorado brasileiro.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">IV - progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho; </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Titulação e habilitação todos havemos de concordar que enriquecemos <a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2014/03/cuidados-com-o-trabalho-voluntario.html#" id="_GPLITA_0" in_rurl="http://i.txtsrving.info/click?v=QlI6MzM0MDk6NDY5OmNvbSBkaW5oZWlybzo3MDBmNWI5NzNlZjAxMGFmMGZkNDg3NDZlNTNlZDI1NTp6LTE0OTktMjg3NjA5OmVseXBhc2Nob2FsaWNrZW9zcHJvZmVzc29yZXMuYmxvZ3Nwb3QuY29tLmJyOjQ4OTY0OjExNzYyNjhlYmU0MGNiODFmMGYxZmM2N2RmMzlkNDQyOmM3NzIzYmMyZWE4NDQ2Y2U4ZGJmNDA4NzJmMTE1NDE2OjA&subid=g-287609-9a73ec9e45c446b19c0218e9582551da-" style="background-color: transparent !important; border: none !important; color: #6699cc; display: inline !important; float: none !important; height: auto !important; margin: 0px !important; min-height: 0px !important; min-width: 0px !important; padding: 0px !important; vertical-align: baseline !important; width: auto !important;" title="Click to Continue > by BlockTheAds">com dinheiro<img src="http://cdncache-a.akamaihd.net/items/it/img/arrow-10x10.png" style="background-color: transparent !important; border: none !important; display: inline !important; float: none !important; height: 10px !important; margin: 0px 0px 0px 3px !important; min-height: 0px !important; min-width: 0px !important; padding: 0px !important; position: relative; vertical-align: super !important; width: 10px !important;" /></a> público e suados recursos de nossos profissionais as instituições que vendem em "suaves prestações mensais" com encontros de 4 horas/aula mensais ou menos os certificados de pós-graduação, especializações e similares na proporção limitadora de um por profissional uma vez, que na maioria dos PLANOS DE CARREIRA, é considerado apenas uma certificação de cada tipo de nível de especialização.</span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO, tenho certeza de que os professores têm muito a falar sobre esta avaliação de desempenho que se baseia nas provas externas aplicadas nos alunos e ou na instituição e não no real trabalho dos professores. Sendo assim não é negócio receber alunos com dificuldades pois cairá o "desempenho" do professor. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Isto na melhor das hipóteses pois há muitas prefeituras onde a avaliação de desempenho passa por um questionário a ser também, respondido pela estância superior, na maioria das vezes representada não por um conselho, mas sim por uma única pessoa que privilegia seus cúmplices e castiga os que pertencem a partidos políticos da oposição. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<b><span style="background-color: yellow; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">V - período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho; </span><span style="background-color: lime; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">Sim, ganhamos módulo remunerado e na maioria das escolas tais módulos semanais têm que ser cumpridos, dentro do estabelecimento escolar, entre os intervalos de descanso, entrada ou saída, e ainda por cima serem utilizados para atender reforço de aluno, atendimento a pais e reuniões de conselho, correções das provas que nada provam e ... aff um monte de obrigações que acabam escravisando o profesor e lhe tirando o prazer de exercer sua função. </span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 127.5pt;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: yellow; color: #222222; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">VI - condições adequadas de trabalho.</span><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Aqui dinheiro pode ser aplicado de toda e qualquer justificativa. Podemos citar o exemplo da Escola de São Luiz do Azeitão que obteve o menor IBEP brasileiro. Fui visitá-la e a diretora mostrou-me toda feliz os ares condicionados que ganharam nas salas </span><span style="font-size: 12px;">recém</span><span style="font-size: 9pt;"> pintadas mobiliadas com móveis plástico de última geração e outras regalias ambientais que, segundo o artigo 67, valorizam o professor. </span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">A diretora contou-me que os alunos foram reprovados porque a cidade era muito pequena para ter suas provas próprias e todos da cercania se reuniram em uma cidade vizinha. Nesta cidade houve do primeiro para o segundo dia de provas pagodes e festas até a madrugada e no outro dia os alunos não levantaram para executarem as provas ficando com falta e zero. </span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Uma mãe na padaria me contou que sua filha ficou o ano todo sem professor de química, português e biologia. </span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Fiquei pensando: Nem sequer para justificar o fracasso ou sucesso dos alunos o papel do professor é valorizado. Se não houvesse o pagode com certeza os alunos teriam ido bem na prova?</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;"><br /></span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Então por este artigo o governo pode retirar dos 60% de valorização do professor, dinheiro para: </span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">comprar lousa digital,</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">comprar tabletes,</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">comprar ar condicionado,</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">pagar consultorias para elaborar as provas externas avaliativas...</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Pois todos os itens citados são para melhoria das condições adequadas ao trabalho.</span></span></span></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 99.15pt; text-indent: 1cm;">
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">E VAMOS QUE VAMOS TRABAHANDO! </span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;"><br /></span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Gosto muito do indicativo 13 de qualidade do III MANIFESTO PELA EDUCAÇÃO QUE DIZ: </span></span></span></b></div>
<span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="background-color: lime; font-size: 12px; line-height: 16.799999237060547px;"><b>RECONHECIMENTO PÚBLICO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO TRADUZIDO TAMBÉM EM SALÁRIOS DIGNOS. QUE SEUS SALÁRIOS ESTEJAM À ALTURA DE SUA IMPORTÂNCIA SOCIAL, ENCONTRANDO-SE ENTRE OS MAIS ALTOS DO SERVIÇO PÚBLICO. </b></span></span><br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;"><br /></span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">
<b><span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;">Leia mais no endereço:</span></span></span></b></div>
<div style="background-color: white;">
<span style="background-color: lime;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16.799999237060547px;"><b><a href="http://www.manifestopelaeducacao.blogspot.com.br/">http://www.manifestopelaeducacao.blogspot.com.br/</a></b></span></span></div>
</div>
</div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-4111347979417872332014-01-25T19:52:00.001-08:002014-07-01T15:46:52.107-07:00ESCOLA E RELACIONAMENTO COM OS PAIS<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Um determinado curso gratuito pela internet
propõe estratégias para solucionar os maiores problemas, segundo pesquisa
realizada pelo mesmo curso, enfrentados
pelos professores com os pais dos alunos: “63 % dos professores sentem como
maior problema a falta de interesse e participação dos Pais na aprendizagem dos
filhos; 25 % a falta de apoio dos Pais ao trabalho do Professor e 12 % os pais que não comparecem às Reuniões”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Conforme fui lendo fui discordando,
discordando, até que me senti indignada e resolvi escrever para que fique
registrada minha indignação. Ao ler o
que o tal curso sugere, lembrei-me daquelas descrições etnocêntricas de História
do Brasil e da América quando os colonizadores brancos falavam e descreviam
sobre a preguiça dos indígenas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Entre todas as estratégias que me indignaram,
quero aqui, analisar esta: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">“Sugestão: No processo
educativo existem três personagens: Professor, Aluno, Família. Professor trace na
próxima Reunião Pedagógica as tarefas que cada um tem que cumprir durante o
Bimestre para que haja resultados favoráveis na aprendizagem do aluno.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Desta forma, ficará claro
qual o papel de cada um, será fácil cobrar todos os envolvidos e mensurar os
resultados. Dê uma cópia desta Lista de Responsabilidades para a Família e
outra para o Aluno.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Agindo assim o Professor
focará na execução da parte que lhe cabe e realizará apenas o monitoramento das
outras duas partes.” <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Fiquei pensando o quanto o descrito acima
coloca o professor como superior aos outros dois personagens: família e aluno.
Tal superioridade lhe dá poderes como “traçar tarefas”, “cobrar”, “mensurar” e “monitorar”
os inferiores. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Além desta relação desigual, a tal “sugestão” divide a aprendizagem
do aluno em partes distintas dando a cada um a responsabilidade por sua parte
isoladamente e ao professor o papel de elo que promove a união dos três
personagens. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">É interessante como ao mesmo tempo em que o
professor é elo e detém o poder, também é uma perna do tripé. No meu entender
tudo muito centralizado no professor e em uma visão mecanicista como se o
comportamento humano fosse um processo automático de ação e reação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">As palavras “</span><i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">cada um <b><u>tem</u></b><u> que cumprir</u> durante o
Bimestre para que haja resultados favoráveis na aprendizagem”</span></i><span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"> demonstra muito
claramente como o insucesso no aprendizado é relacionado a desestrutura ou à
incompetência da família em realizar seu papel de apoio pedagógico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Será que os autores deste curso de orientação
aos professores nunca ouviram falar em democracia, diálogo, parceria, vínculo
afetivo, roda de conversa e outros vocábulos e práticas que devem fazer parte
numa relação entre pais, mestres e alunos? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Reunião Pedagógica com os pais? Sugiro que
comecem mudando o nome. Chamem de Encontro uma vez que o termo “encontrar”, faz
referência a “achar” – respostas, soluções ou problemas no campo que nos ocupa
-, deriva da verbalização da expressão <i>in
contra. </i>Assim, ”encontrar” é, literalmente, “topar com algo”. (<i>Oculto das Palavras – Dicionário etimológico
para ensinar e aprender)<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Aproveitem para criar um canal de comunicação
entre um ENCONTRO e outro e acolham os palpites e desejos dos pais sobre os
assuntos a serem discutidos para que os três personagens, juntos, aprendam e
convivam com a construção de um presente mais pacífico, mais humano e mais
participativo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">O tipo de Reunião Pedagógica preconizada pelo
curso de orientação e formação de professores é, sem dúvida, um grande
alimentador e perpetuador deste sistema de ensino elitista que vigora em nosso
país desde o século XIX.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Colocar sobre a família e o seu membro mais
novo a responsabilidade pelo aprendizado e desenvolvimento do educando é a
melhor maneira de continuarmos a ter um sistema educacional exclusivo que
descarta anualmente três milhões de jovens estudantes para fora da escola. Este
sistema perpetua a filosofia “filho de peixe, peixinho é”, assim como enche de
carros último tipo e caríssimos os estacionamentos das universidades públicas e
de carros velhos e ônibus as ruas das faculdades particulares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;">Convocar a família para uma Reunião Pedagógica e
dizer a ela que é necessário se estruturar, se modificar, se ajustar e se capacitar
para auxiliar e acompanhar o aprendizado do filho, pois, caso contrário, sem os
três pés equilibrados <u>nada poderá ser feito</u>, assemelha-se ao gesto de Pôncio
Pilatos que “mandando vir água, lavou as mãos diante da multidão e declarou:
Sou inocente deste sangue, isso é lá convosco”. (<i>Mateus 27:24).<o:p></o:p></i></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 7.0pt;"><b>Quem sabe esta é uma versão século XXI da
crucificação de nossas crianças e adolescentes em nome da não aceitação do
modus operandi da nova família que ora se configura.</b><o:p></o:p></span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-30797804335588778432013-10-04T23:14:00.001-07:002013-10-15T19:12:33.954-07:00III MANIFESTO PELA EDUCAÇÃO - "Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País!"<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Depois de muitas conversas, reflexões, reuniões, idas e vindas de e-mail, telefonemas, mensagens e debates, alguns deles até feitos aqui através deste blog, o Manifesto ficou pronto e está no Avaaz para receber assinaturas de adesão. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Assine validando-o e conheça os 19 indicativos de qualidade que o III Manifesto pela Educação contém.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOs/CIVKKwksoJs/s1600/Manifesto+Pela+Educa%C3%A7%C3%A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOs/CIVKKwksoJs/s320/Manifesto+Pela+Educa%C3%A7%C3%A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div>
<div style="text-align: right;">
Brasil, 01 de outubro de 2013.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Caro Cidadão,</div>
<div>
<br /></div>
<div>
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9394/96) diz que “a educação,</div>
<div>
dever da família e do Estado, inspirada nos <b>princípios de liberdade</b> e nos ideais de <b>solidariedade</b></div>
<div>
<b>humana, </b>tem por finalidade o <b>pleno </b>desenvolvimento do educando, seu preparo para o<b> exercício da</b></div>
<div>
<b>cidadania </b>e sua qualificação para o trabalho”.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dezessete anos decorridos desta legislação, temos trinta milhões de brasileiros analfabetos e</div>
<div>
uma evasão escolar que já ultrapassa os três milhões de jovens por ano. 47% de nossos universitários</div>
<div>
abandonam os bancos escolares.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
O desperdício de recursos atesta a ineficácia do sistema e perpetua a desigualdade e a</div>
<div>
exclusão.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Interpelamos o poder público, as universidades, as escolas, professores, estudantes, pais e a</div>
<div>
sociedade porque urge romper definitivamente com o fatalismo da reprodução do insucesso e realizar</div>
<div>
transformações fundamentadas e responsáveis em todo o sistema educacional.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Cremos que as comunidades escolares podem se transformar em espaços de humanização. O</div>
<div>
Brasil dispõe de produção científica, de educadores e de práticas que provam a possibilidade de uma</div>
<div>
escola que a todos acolha e dê, a cada um, condições de realização pessoal e social.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Disponibilizamo-nos</b> para contribuir na <b>construção </b>de um sistema educacional que,</div>
<div>
efetivamente, cumpra a LDBEN e apresentamos o documento “Mudar a Escola, Melhorar a Educação:</div>
<div>
Transformar um País”, por considerarmos que o mesmo poderá constituir-se num instrumento de debate</div>
<div>
e em <b>efetiva mudança</b>.</div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Em comunidade</div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo,</div>
<div style="text-align: right;">
os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo".</div>
<div style="text-align: right;">
Paulo Freire</div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s1600/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s320/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<div>
1- MANIFESTO PARA ASSINAR: <a href="http://bit.ly/18QU2V5">http://bit.ly/18QU2V5</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
2- BLOGSPOT DO MANIFESTO : <a href="http://bit.ly/GAdIDS">http://bit.ly/GAdIDS</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
3- FACE DO MANIFESTO: <a href="http://on.fb.me/16iCIK6">http://on.fb.me/16iCIK6</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
4-CONTATO: <a href="mailto:manifestopelaeducacao@gmail.com">manifestopelaeducacao@gmail.com</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s1600/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="122" src="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s200/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" width="200" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<br /></div>
<div>
2</div>
<div>
<b>PREFÁCIO</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
O documento <b>“Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País”</b> foi elaborado <span style="text-align: left;">de forma colaborativa, utilizando as metodologias Google docs, rede social, e-mail, fórum de debates </span>pela internet e reuniões presenciais. Ao longo de dois anos, teve a efetiva colaboração dos membros do <span style="text-align: left;">movimento Românticos Conspiradores (http://romanticos-conspiradores.ning.com/page/sobre-o-rc), de </span>educadores atuantes nas diversas redes de ensino e de cidadãos que assumem a sua responsabilidade <span style="text-align: left;">pela qualidade da educação.</span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Sabemos que no Brasil já existiram dois manifestos da educação: um, de 1932, sufocado pela ditadura Vargas. Outro, de 1959, que esteve na origem das Escolas Experimentais e dos Ginásios Vocacionais, sufocado pela ditadura militar.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Este documento vem anexo ao Terceiro Manifesto Pela Educação no intuito de servir como instrumento para iniciar intenso debate nacional e efetiva mudança que, no lugar de ser sufocada por uma ditadura, floresça no fértil campo da democracia.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Neste documento, denunciamos e anunciamos. Denunciamos, lembrando algumas estatísticas e realidades de nosso atual sistema educacional. Anunciamos, oferecendo possibilidades de mudança fundamentada e responsável já praticada, desde há anos, com eficientes e comprovados resultados, em mais de 100 espaços educacionais brasileiros.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Meu papel foi o de fomentar o diálogo, reunir os contributos e sintetizar a fala e os escritos das pessoas que se dispuseram a refletir, discutir e expor suas vivências, críticas, crenças, esperanças...</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Deseja-se que este documento seja a base para a construção de um carinhoso e macio ninho que abrigue, aqueça e fortaleça a enfraquecida educação brasileira, desenvolvendo uma cultura de Paz, que</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
possibilite aos moradores do “ninho” alçarem livres voos, cada vez mais altos.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Os envolvidos neste Terceiro Manifesto Pela Educação almejam que nosso governo possibilite</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
que o documento “Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País” se desdobre em</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
diversos grupos de reflexão e pesquisa, para que, de maneira fundamentada e responsável, provoque</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
uma mudança de paradigmas na educação nacional a partir da discussão em cada comunidade da</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
federação.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Muitos atos de desdobramento já se iniciaram voluntariamente e, entre eles, está a confecção</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
colaborativa entre crianças e adolescentes de um documento que, afetuosamente, estamos chamando</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
de “Manifestinho pela Educação”.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
A você, que ama a educação e concorda que é possível fazer uma educação diferente da</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
que aí está, fazemos um convite: Arregace as mangas e venha desdobrar o Manifesto pela</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Educação em ações concretas, que beneficiem nossos estudantes, suas famílias e a sociedade</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
brasileira.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Boa leitura!</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Ely Paschoalick e mais uma multidão de educadores e cidadãos</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
que se dedicaram à elaboração deste documento.</div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-5ASK1pb-yCA/Uk-oJdH4f5I/AAAAAAAAEPA/tCCM9MytCYo/s1600/Carli+Manifesto+cor.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://4.bp.blogspot.com/-5ASK1pb-yCA/Uk-oJdH4f5I/AAAAAAAAEPA/tCCM9MytCYo/s200/Carli+Manifesto+cor.bmp" width="182" /></a></div>
<div>
3</div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>MUDAR A ESCOLA, MELHORAR A EDUCAÇÃO:</b></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<b>TRANSFORMAR UM PAÍS</b></div>
<div>
Os resultados obtidos pela escola que temos não correspondem à proposta da LDBEN vigente, porque o sistema escolar está pautado em um modelo ultrapassado. Mudanças foram feitas, certamente.</div>
<div>
Porém, os educandos não têm tempo de aprender, quando estão apenas a serviço de obter boas notas.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Embora a informação esteja acessível aos jovens, como nunca antes esteve, através de livros, internet, jogos, pessoas, organizações e comunidades, as escolas mantêm-se presas nas formas arcaicas de transmissão de ensino. E seguem utilizando estratégias como aulas frontais coletivas, para alunos enfileirados, estáticos e impedidos de se expressar e de compartilhar suas ideias. A escola ainda não percebeu que a aprendizagem só é possível quando há relação entre as pessoas, e estas estejam intermediadas pelo mundo.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Urge que os educadores e atuais gestores políticos entendam que escola é também estudo e</div>
<div>
esforço, mas que, para além disso, aprendizagem pressupõe criação de vínculos afetivos. Como cultivar</div>
<div>
amorosidade no atribulado cotidiano das salas de aula e nas agendas lotadas dos professores?</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Nesta perspectiva, indicamos ao poder público melhorias para uma nova construção social de</div>
<div>
escola, servindo como diretrizes para uma Educação do século XXI na direção de uma sociedade</div>
<div>
solidária, justa e sustentável:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
1- Políticas Públicas em Educação previamente discutidas, aprovadas e supervisionadas</div>
<div>
pela comunidade, atendendo às necessidades específicas locais e de cada estudante em sua</div>
<div>
singularidade, cumprindo assim a LDBEN 9394/96;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
2- assegurar às escolas a dignidade de um estatuto de autonomia estipulado e</div>
<div>
regulamentado no artigo 15 da LDBEN;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
3- a revisão do tipo de gestão das escolas, passando de uma tradição hierárquica e burocrática</div>
<div>
para decisões colegiadas, coletivas, colaborativas e horizontais, envolvendo a participação da</div>
<div>
comunidade, dos familiares, dos educandos e dos educadores. É urgente e emergencial garantir gestão</div>
<div>
democrática, conforme o inciso VI do artigo 206 da Constituição Federal: “gestão democrática do ensino</div>
<div>
público, na forma da lei”. Somente assim teremos transparência, autonomia e solidariedade, valores que</div>
<div>
só se pode garantir com o quadro de uma gestão democrática;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
4- implantação de comunidades de aprendizagem concebidas por um projeto educativo</div>
<div>
coletivo, baseado num projeto local de desenvolvimento, consubstanciado numa lógica comunitária, que</div>
<div>
pressupõe uma profunda transformação cultural e concretiza uma efetiva diversificação das</div>
<div>
aprendizagens, tendo por referência uma política de direitos humanos, que garanta as mesmas</div>
<div>
oportunidades educacionais e de realização pessoal para todos. Assenta, outrossim, na solidariedade,</div>
<div>
operando transformações nas estruturas de comunicação, intensificando a colaboração entre instituições</div>
<div>
e agentes educativos locais;</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-gzq_EHz5DwU/Uk-odC8YUYI/AAAAAAAAEPs/NzWDoZGIxhA/s1600/mudando+o+mundo+cor.bmp" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-gzq_EHz5DwU/Uk-odC8YUYI/AAAAAAAAEPs/NzWDoZGIxhA/s320/mudando+o+mundo+cor.bmp" width="201" /></a>5- uma educação integral em tempo integral para todos os estudantes, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, garantindo liberdade de organização do trabalho escolar, contemplando a heterogeneidade, não tendo como referência a faixa etária ou intelectual, mas a socialização na</div>
<div>
complementaridade, afetividade e autonomia. Que se extinga a seriação, a segmentação cartesiana do conhecimento, a disciplina isolada e exposta por um especialista em cinquenta minutos, substituindo-a</div>
<div>
pela prática de trabalhos em equipes, orientados por educadores, garantindo a construção da aprendizagem, respeitando o ritmo de cada um;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
6- que a instituição escolar ressignifique seu papel, passando a atuar como locus de construção de conhecimentos e vivências, voltado para a felicidade das suas comunidades, desfazendo-se de imposições de currículos e métodos herdados do passado enciclopedista, seja fabril ou bancário.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Somente assim extinguir-se-á a diferenciação hoje existente entre os estudantes dos sistemas</div>
<div>
público (municipal, estadual e federal) e privado;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
7- durante o período de transição de uma escola do século XIX para uma do século XXI, se</div>
<div>
garanta aos profissionais da Educação, que assim o desejem, prevenção, assistência e apoio</div>
<div>
terapêutico, gratuito e constante, com objetivo de administração emocional e crescimento pessoal. Tais</div>
<div>
serviços devem ser prestados por profissionais de psicologia capazes de identificar os impactos de tal</div>
<div>
transição nas vivências dos educadores atendidos;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
8- a formação de uma rede colaborativa de comunicação, onde participem a família, os</div>
<div>
educadores, educandos, membros de comunidades de aprendizagem, representantes da mídia falada,</div>
<div>
escrita, televisiva e digital, que tenham como objetivo alavancar, promover e divulgar fóruns de debate,</div>
<div>
núcleos de reflexão, rodas de conversa, círculos de estudo, auxiliando a sociedade a discutir suas</div>
<div>
vivências, relacionamentos, convivência, comportamento afetivo, ético, moral, emocional, educacional,</div>
<div>
intelectual, artístico e físico. E que não se permita nesta rede a competição e premiação, mas sim</div>
<div>
oportunidades para todos;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
9- considerar que não pode ser descurado o desenvolvimento afetivo e emocional do</div>
<div>
educando, nem ignorada a necessidade da educação de atitudes com referência a um quadro de</div>
<div>
valores subjacentes ao projeto educativo, isto é: currículo subjetivo. Neste sentido, todo educando</div>
<div>
tem necessidades educativas especiais, manifestas em forma de aprendizagens sociais e cognitivas</div>
<div>
diversas. A escola é espaço-tempo de relações sociais, isto é: currículo de comunidade. E, se a</div>
<div>
inclusão escolar é também social, não se processa em abstrato, passa por uma gestão diversificada</div>
<div>
do currículo. Reconhecer o educando como único, recebendo-o na sua complexidade; descobrir e</div>
<div>
valorizar sua cultura, ajudando-o a descobrir-se e a ser ele próprio em equilibrada interação com os</div>
<div>
outros, são atitudes fundadoras do ato educativo e as únicas verdadeiramente indutoras da</div>
<div>
necessidade e do desejo de aprendizagem;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
10- universalização do ensino e garantia da matrícula em todos os níveis da Educação,</div>
<div>
extinguindo o corte etário, o cadastramento escolar, as provas externas, os vestibulares, as provas do</div>
<div>
ENEM e outros recursos utilizados como critérios de reservas de vagas, que constituem instrumentos de</div>
<div>
exclusão;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
11- que a Universidade se distancie de práticas de formação incompatíveis com</div>
<div>
necessidades educacionais do nosso século. Que substitua o predomínio das aulas expositivas e de</div>
<div>
outras práticas destituídas de fundamento teórico ou de mero bom senso (como, por exemplo, as</div>
<div>
avaliações como fim e não como meio, a disposição enfileirada das cadeiras dos estudantes etc.), por</div>
<div>
uma diversificação de processos que promovam a experiência de que todos podem aprender e provem</div>
<div>
que a excelência acadêmica não é incompatível com a inclusão social</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-3s6s_e-Y1LA/Uk-oeHXVYnI/AAAAAAAAEP0/hxd_Rtgfteo/s1600/tirando+a+venda+cor.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-3s6s_e-Y1LA/Uk-oeHXVYnI/AAAAAAAAEP0/hxd_Rtgfteo/s320/tirando+a+venda+cor.bmp" width="245" /></a><br />
<br />
<div>
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
12- reelaboração da cultura pessoal e profissional do educador através da vivência de práticas inovadoras em Educação que lhe possibilite uma transformação isomórfica, pois o modo como o professor aprende é como ele ensina e a teoria não precede a prática;<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
13- reconhecimento público aos profissionais da educação, traduzido também em salários dignos. Que seus salários estejam à altura de sua importância social, encontrando-se entre os mais altos do serviço público; 14- fim do desperdício decorrente de más Políticas Públicas em Educação que, por exemplo, segundo o Relatório FIESP, em 2010desperdiçaram 56 bilhões de Reais. Que cesse o abuso do uso do</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
dinheiro público em propagandas que mascaram a realidade educacional do país e servem também</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
de promoção eleitoral;</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
15- erradicação da evasão escolar no Ensino Fundamental, Médio e Universitário, retirando</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
o Brasil da terceira maior taxa de abandono escolar entre os 100 países com maior Índice de</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Desenvolvimento Humano (IDH) – veja-se o Relatório de Desenvolvimento 2012 do Programa das</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD);</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
16- implantação efetiva de uma política da juventude que contemple o espírito empreendedor,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
o protagonismo juvenil e o desenvolvimento dos valores humanos. Que se compreenda que a</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
sociedade organizada do século XXI requer do cidadão produtivo autonomia, capacidade de escolhas,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
pro atividade, trabalho em equipe, autodidatismo, clareza na comunicação, controle e organização do</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
tempo. Por conseguinte, tais habilidades, atitudes e caráter devem ser desenvolvidos na prática</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
educacional do jovem, também no Ensino Médio, em conjunto com os conhecimentos específicos dessa</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
etapa educacional;</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
17- que a Educação Domiciliar e outros modos de desenvolver aprendizagem sejam permitidos</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
às famílias que assim o desejarem, desde que garantida a coerência e a qualidade dos percursos de</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
aprendizagem do educando à luz de um projeto educativo;</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
18- substituição da reprovação, da aprovação automática e da recuperação, paralela ou ao final</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
de um período, pela prática de uma avaliação formativa, contínua e sistemática capaz de permitir que</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
o aprendizado caminhe junto com o desenvolvimento do pensar, a formação do caráter e o exercício da</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
cidadania; e</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
19- ampliação do uso da Mediação Escolar, da Justiça Restaurativa e de técnicas similares, para</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
que os conflitos sejam resolvidos pela própria escola dentro da proposta da Cultura de Paz(UNESCO),</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
proporcionando ambiente educativo motivador, que estimule cada estudante a superar-se a si mesmo, e</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
não a superar os outros, promovendo a solidariedade e garantindo o direito de aprender a todos e a</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
cada um.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s1600/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="http://2.bp.blogspot.com/-LtiX6NucyRw/Uk-lSwqlhYI/AAAAAAAAEOw/f0KwsAky7l0/s320/Manifesto+Pela+Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+LOGOTIPO+menor-sem+escrito.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
O Brasil dispõe de produção científica e de práticas que provam a possibilidade de uma escola</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
que a todos acolha e dê, a cada um, condições de realização pessoal e social. Resgatemos teses e</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
práticas que viabilizem a construção de uma sociedade solidária, justa e sustentável (Agostinho da</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Silva, Alceu Amoroso Lima, Almeida Júnior, Anísio Teixeira, Aparecida Joly Gouveia, Armanda Álvaro</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Alberto, Azeredo Coutinho, Bertha Lutz, Cecília Meireles, Celso Suckow da Fonseca, Darcy Ribeiro,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Durmeval Trigueiro Mendes, Eurípedes Barsanulfo, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes, Frota</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Pessoa, Gilberto Freyre, Heitor Villa-Lobos, Helena Antipoff, Humberto Mauro, José Mário Pires Azanha,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Julio de Mesquita Filho, Lauro de Oliveira Lima, Lourenço Filho, Manoel Bomfim, Manuel da Nóbrega,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Maria Nilde, Nísia Floresta, Paschoal Lemme, Paulo Freire, Roquette-Pinto, Rui Barbosa, Sampaio Dória,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Valnir Chagas e tantos outros).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Se o governo, através de suas políticas públicas, apoiar a execução das indicações, propostas e</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
considerações acima expostas, estaremos rompendo definitivamente com a interiorização da</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
incapacidade, com o fatalismo da reprodução do insucesso e da exclusão. Estaremos construindo um</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
sistema educacional inclusivo, de qualidade informativa e formativa para cada cidadão brasileiro.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Estaremos, também, caminhando no cumprimento efetivo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nacional, LDBEN, nº 9394/96 e das diretrizes curriculares nacionais. Estaremos, por fim, criando</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
condições efetivas para transformar um país.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
De Brasileiros para Brasileiros que desejam:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
“Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País”</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-wSJdZT7jBB4/Uk-uNndbAwI/AAAAAAAAEQI/7NNZQHepisk/s1600/Manifesto+Pela+Educa%C3%A7%C3%A3o+-+LOGOTIPO+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="128" src="http://2.bp.blogspot.com/-wSJdZT7jBB4/Uk-uNndbAwI/AAAAAAAAEQI/7NNZQHepisk/s320/Manifesto+Pela+Educa%C3%A7%C3%A3o+-+LOGOTIPO+2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-G27JH2z8w58/Uk-u2iHcjiI/AAAAAAAAEQQ/N7FvcL-c2N0/s1600/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-G27JH2z8w58/Uk-u2iHcjiI/AAAAAAAAEQQ/N7FvcL-c2N0/s640/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-7.jpg" width="532" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-HU4UI854BQg/Uk-vFe0-xCI/AAAAAAAAEQY/xVppwTq30qM/s1600/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-HU4UI854BQg/Uk-vFe0-xCI/AAAAAAAAEQY/xVppwTq30qM/s640/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-8.jpg" width="432" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-l8oeH1KDYEg/Uk-vHmlK54I/AAAAAAAAEQg/YhjLKCkgYBE/s1600/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="560" src="http://4.bp.blogspot.com/-l8oeH1KDYEg/Uk-vHmlK54I/AAAAAAAAEQg/YhjLKCkgYBE/s640/Terceiro+Manifesto+pela+Educa__o+com+Carta+de+Princ_pios-9.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
1- MANIFESTO PARA ASSINAR: <a href="http://bit.ly/18QU2V5">http://bit.ly/18QU2V5</a><br />
<br />
<br />
<br />
2- BLOGSPOT DO MANIFESTO : <a href="http://bit.ly/GAdIDS">http://bit.ly/GAdIDS</a><br />
<br />
<br />
<br />
3- FACE DO MANIFESTO: <a href="http://on.fb.me/16iCIK6">http://on.fb.me/16iCIK6</a><br />
<br />
<br />
<br />
4-contatos: <a href="mailto:manifestopelaeducacao@gmail.com">manifestopelaeducacao@gmail.com</a></div>
</div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-4140737533239644422013-09-03T12:54:00.001-07:002013-09-03T12:54:18.085-07:00Complemento na formação acadêmica do professor é a solução? <!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A
Educadora ElyPaschoalick responde ao questionamento feito em uma rede
social:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Questionamento:
Vocês não acham que os educadores deveriam ter, como complemento na formação
acadêmica, um curso voltado para reconhecer problemas com TDA, TDAH, dislexia,
processamento auditivo central, etc. ? </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Resposta da Ely: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;">Não é a qualificação do
profissional a questão. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-MsBq_BE2Oc8/UiYW_K1fIfI/AAAAAAAAEMw/EXRbqKO5KQQ/s1600/alunos-chapeu-anti-cola-em-universidade-da-tailandia-1376603962140_615x300.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="195" src="http://1.bp.blogspot.com/-MsBq_BE2Oc8/UiYW_K1fIfI/AAAAAAAAEMw/EXRbqKO5KQQ/s400/alunos-chapeu-anti-cola-em-universidade-da-tailandia-1376603962140_615x300.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Se hoje colocarmos um profissional
com todo o entendimento e didática para atender crianças ou adolescentes com
dislexia, TDH ou outras necessidades ministrando aulas coletivas de um
determinado assunto, tratado em um determinado livro, em 50 minutos, com todos
os alunos enfileirados, tal profissional se sentirá tão preso e amarrado quanto
um que nada sabe. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O que precisamos é quebrar
paradigmas dos séculos XVIII e XIX e libertar o sistema educacional das amarras
que são as provas, as notas, o ensino coletivo, a aula frontal para alunos
enfileirados, as séries, a seleção por faixa etária, a grade curricular...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O que necessitamos é resgatar as
práticas educacionais que fluíam muito bem antes da ditadura militar nos
colégios vocacionais e outras escolas experimentais. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O que necessitamos é dar
visibilidade a modelos educacionais que se praticam hoje em escolas que
conseguiram conquistar a tão sonhada e determinada pela LDB 9394/96, autonomia
gerencial, didática-pedagógica como a <a href="http://www.youtube.com/watch?v=QNkx0gpKYKo" target="_blank">Escola Municipal Amorim Lima em SãoPaulo. </a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><br /></span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=QNkx0gpKYKo"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; mso-themecolor: text1;">O que necessitamos é criar comunidades educativas como as
defendidas pelo<a href="http://educacaointegral.org.br/" target="_blank"> conceito Educação Integral. </a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><br /></span><a href="http://educacaointegral.org.br/"></a><span style="color: red;"></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZNUbBm7hoVY/UiY-Ck6lKCI/AAAAAAAAENI/1lVQhb1TBZo/s1600/educacao-integral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZNUbBm7hoVY/UiY-Ck6lKCI/AAAAAAAAENI/1lVQhb1TBZo/s640/educacao-integral.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; mso-themecolor: text1;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; mso-themecolor: text1;">ilustração do site<a href="http://educacaointegral.org.br/conceito/)" target="_blank"> http://educacaointegral.org.br/conceito/)</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sem um sistema educacional que permita criar
vínculos afetivos entre professor e alunos, sem um sistema educacional que
permita o ensino individualizado respeitando o ritmo de cada um e ensinando-os
a viver, conviver, fazer e aprender em grupo, não é possível praticar uma
pedagogia que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>garanta a todos e a cada
um o direito de aprender. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E ainda afirmo mais: Não são
apenas os dislexos e TDHs que sofrem com este sistema. Sofrem também os de
altas habilidades, os com pequenas ou grandes dificuldades motoras, os
professores, os pais, o mercado de trabalho e a pátria amada Brasil.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-16904649861670936242013-09-03T09:45:00.001-07:002013-09-15T18:32:18.289-07:00Assista como capturar porcos selvagens e pensem nas dez grades do HaddadEste filme nos faz lembrar que estão colocando grades em nosso redor.<br />
<br />
QUEM FOR PORCO SELVAGEM QUE COMA DESTE MILHO!<br />
<br />
EU VOU <span style="font-size: x-large;">REJEITAR!</span><br />
<br />
<span style="font-size: x-large;">OBRIGADA!</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/uMEU56r5iu4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-43342972596129746272013-09-03T09:31:00.002-07:002013-09-03T09:46:30.871-07:00A cada dia, oito professores concursados desistem de dar aula nas escolas estaduais paulistas e se demitem.<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A total desvalorização do
professor, a desqualificação do aluno e suas necessidades, o desprezo às
mudanças do mercado de trabalho e a cegueira frente à nova estrutura e dinâmica
familiar são fatores que escravizam professores e alunos aprisionando-os em um
sistema de ensino falido e ineficaz que extingue a profissão de MESTRE. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Numa
tentativa de sobrevivência de seus ideais, alguns professores migram para a
rede municipal que agora conta com o reforço das dez "grades"
"sugeridas" pelo governo do ex-ministro da Educação que, no meu
entender, aprisionarão mais ainda professores, alunos e pais.<br />
1=TCC ao 9º ano em lugar de ensinar a pesquisar, analisar e trocar idéias desde
o 1º ano;<br />
2= reprovação em lugar de garantir aprendizado a todos e a cada um; <br />
3=recuperação ao final do ano em lugar de recuperação a todo momento em que não
houver o aprendizado;<br />
4= curso profissionalizante particulares e financiados ao final do 9º ano em
lugar de políticas públicas que contemplem o protagonismo jovem e a prática da
cidadania democrática com universidades públicas para todos;<br />
5= lição de casa obrigatória em lugar de lições de casa que o aluno seja
garantidamente capaz de fazê-la sozinho;<br />
6= boletim para os pais na internet com sugestões para os pais de como melhorar
o rendimento de seus filhos em lugar de criar e efetivar estratégias para a
Escola, através de seus profissionais, resolver os problemas de aprendizado dos
alunos;<br />
7= mudança para os maiores de 10 anos nas notas reduzindo-as de zero a dez no
lugar de pagar hora extra para os professores elaborarem um relatório que
realmente auxilie alunos tutorados por professores a garantir o
aprendizado ou na pior das hipóteses, que o brasileiro saiba fazer regra de
três já que é obrigado a ter nota numérica; <br />
8=prova bimestral em lugar de pagar hora extra aos educadores para mensalmente
ou semanalmente a escola se reunir e criar estratégias para correção de rota
resolvendo os problemas de cada aluno e de todos os alunos observados pelos
professores;<br />
9= dividir os alunos em ciclos separados por provas classificatórias no lugar
de derrubar as paredes físicas, emocionais e intelectuais que seccionam o
ambiente escolar;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">10=dependência
no 7º e 8º anos no lugar de recuperação constante, inserida no horário escolar,
referente a cada conteúdo ensinado e não aprendido pelo aluno. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O conjunto destas medidas é
similar ao enjaular em pequenas celas frias de laboratórios de inseminação
artificial, os animais em extinção, na tentativa insana de garantir sua
reprodução. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Leiam em <br />
<br />
</span><a href="http://expressinhodoeducador.blogspot.com.br/2013/09/desistencia.html"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">expressinhodoeducador.blogspot.com.br/2013/09/desistencia.html</span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">e LUTEMOS
para que as dez grades não venham a somar na estatística de evasão de mestres e
alunos das instituições escolares da maior cidade da América Latina e que esta
“moda” não se propague pelas sofridas paragens educacionais brasileira. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">ElyPaschoalick</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-90933349284462231812013-08-16T15:04:00.003-07:002013-12-28T08:03:32.622-08:00Choro por São Paulo! Reforma Educacional de São Paulo<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Choro por São Paulo! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
São Paulo da Garoa! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
São Paulo Terra Boa! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Choro por Guilherme de Almeida: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bandeira das Treze listas </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
São treze lanças de guerra
cercando o chão do Paulista!!!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E agora Fernando Haddad? Homem
culto! Privilegiado! Poderoso!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-XgWS7wv3mVM/Ug6hPxfyOfI/AAAAAAAAEH0/ejtRKyamZsw/s1600/haddad+o+que+e+isto.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="332" src="http://1.bp.blogspot.com/-XgWS7wv3mVM/Ug6hPxfyOfI/AAAAAAAAEH0/ejtRKyamZsw/s400/haddad+o+que+e+isto.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
De uma só canetada colocastes 10
grades cercando e aprisionando professores e alunos, subtraindo-lhes o gosto e
o gozo pelo estudo, o direito de aprender, de ser, de conviver, de fazer...de
vivenciar as diretrizes educacionais para o século XXI.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A maior cidade da América Latina
aprisionando suas instituições escolares, que deveriam ser equipamentos
geradores do sabor de saber, a um sistema educacional do século XIX que serviu
para domesticar e colonizar os campos dominados pelos "conquistadores
opressores" que viviam conquistando territórios para ampliar seus
impérios. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Que impérios queres dominar
gerando futuros eleitores medrosos e impotentes condenados a perpetuarem o
analfabetismo funcional em um sistema de ensino mecanicista calcado na lição de
casa? Na baixa estima que a reprovação gera? Na exclusão espontânea? </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Choro de tristeza com o programa
"Mais Educação São Paulo"!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Minha São Paulo, berço do Colégio
Vocacional; minha São Paulo onde aprendi a atender com qualidade alunos em
sistema de inclusão desde a década de 60/70 quando nem se pensava em lei; minha
São Paulo onde em 70/80 aprendi a executar um ensino em Tempo Integral transdisciplinar,
com laboratórios de matemática, de redação, de música, de teatro, onde semanalmente
íamos, com transporte público, a museus, praças, Butantan, túmulo de Guilherme
de Almeida, Parque do Ibirapuera... Minha São Paulo onde hoje há a Escola
Amorim Lima, exemplo internacional de Educação Pública Municipal autônoma, inclusiva,
com alunos e sistema educacional do século XXI... </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Choro por minha São Paulo!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mas eu ainda teimo em crer que,
como diz a alma triste e saudosa do poeta Gonçalves Dias:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
"Minha terra tem palmeiras,</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Onde canta o Sabiá;</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
As aves que aqui gorjeiam,</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Não gorjeiam como lá."</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ainda creio no canto de alegria
dos estudantes. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Políticos, professores,
universitários, pais, alunos, vamos hastear a bandeira da educação de qualidade
no século XXI, para alunos do século XXI com soluções educacionais brasileiras
compatíveis com o século XXI. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vejamos o que penso que
colheremos com cada uma das 10 grades que hoje o ex-ministro da educação coloca
democraticamente para ser votada pela população paulistana. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1- Possibilidade de reprovação No 3º, 6º, 7º, 8º e 9º anos- Aumentará a
evasão e desresponsabilizará o envolvimento dos profissionais com o aprendizado
de todos e de cada um. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2-Lição de casa obrigatória: um
retrocesso elitista onde os filhos de doutores saem em vantagens perpetuando
assim o velho paradigma dos opressores e exploradores: "Filho de peixe
peixinho é".</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3-Provas bimestrais: Provar o
que? Que os alunos não aprenderam? Que os pais não ensinaram as lições de casa?
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4-Boletins de notas bimestrais
pela internet: Excelente medida para prática da filosofia de Poncio Pilatos
onde a escola "lava as mãos" e entrega a decisão da morte do aluno
para a família. O que o governo do município desta mega-metrópole espera? Que
os pais arrumem professores particulares? Acho bom revogarem a lei da palmada
também porque de que vale um boletim "para casa" se não tem
castigo? Ou pelo menos o medo dele? </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5-Recuperação intensiva nas
férias- Excelente para praticar a célebre frase: ”Fizemos de tudo, mas ele não
corresponde!"</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ah! Muito bom também para os
alunos baterem palmas e ficarem felizes no dia em que um professor morrer,
porque finalmente terão um dia de folga. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
6-Dependência nos 7º e 8º ano.
Mais uma vez substituímos políticas públicas de protagonismo juvenil pela
diagnóstica frase: "Este não tem jeito!"</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
7-Notas de 0 a 10 a partir da 4ª
série. Mas... muda o que? Ah! Éh!... realmente é bem mais fácil valorar
uniformemente todas as notas de zero a 10 do que ensinar porcentagem ou regra de
três para alunos com mais de 10 anos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
8-Número de ciclos: Serão três
(do 1º ao 3º anos, do 4º ao 6º anos e do 7º ao 9º anos)- Agora só faltam as
salas dos mais fracos e a sala dos mais fortes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
9-TCC (Trabalho de Conclusão de
Curso) para alunos do 9º ano. Mais um privilégio para os alunos ricos, pois
numa sociedade onde há, <a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2012/05/escandaloso-anuncio-no-mural-da-ufu.html" target="_blank">nos murais das universidades, propagandas de telefonesde pessoas vendendo TCC , </a>realmente ...ampliam os clientes...(Na "minha
terra que tem palmeiras" isto se chama: "idéia de jerico" para não
dizer idéia de "asno". AiH! Por pouco não veio o vestibular para
entrar no Ensino Médio...é, mas aí o Dr. Haddad não tem mais poder...ou será
que fará vestibular para a DÉCIMA MARAVILHA DA EDUCAÇÃO PAULISTANA?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10-Ensino técnico para EJA:
Prefeitura quer vagas de cursos técnicos por meio de programa federal de
concessão de bolsas de estudo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ah! Esta décima maravilha fecha
com "CHAVE DE VERDADEIRO OURO RELUZENTE"! Mas, ouro apenas para os
parceiros particulares dos ENENS, FIES da vida que lotam de bicicletas, motos e
ônibus as portas das faculdades particulares e de automóveis e caminhonetes
reluzentes e novinhas os estacionamentos das Universidades Públicas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuidado Brasil! </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Qualquer dia, em nome da
democracia, aparecerá um gestor de um Hospital
propondo um plebiscito para a decisão se somos a favor ou contra a medicamentalização
ou a operação de um determinado paciente que está em agonia de morte. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
ElyPaschoalick, chorando pelo
mais novo FEBEAPA paulistano!</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-82581633594038543982013-06-25T07:17:00.001-07:002013-06-28T07:28:59.877-07:00De que vale mais dinheiro para a educação neste sistema corrupto e falido? <!--[if gte mso 9]><xml>
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Se você se interessa por mudanças educacionais leia e reflita sobre o que
escrevo neste artigo que resolvi publicar no site Ely Cidadã por ser mais do que
apenas um assunto que interesse aos professores mas também um assunto que
interessa a todo cidadão.<br />
<br />
O artigo tem como título: CUIDADO COM OS ROYALTIES DO PETRÓLEO PARA A EDUCAÇÃO!<br />
e foi publicado nestes dois links abaixo: <br />
<br />
<a href="http://uipi.com.br/colunas/2013/06/25/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo-para-a-educacao/">http://uipi.com.br/colunas/2013/06/25/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo-para-a-educacao/</a> <br />
<br />
<a href="http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/06/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo.html">http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/06/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo.html</a><br />
<br />
É muito perigoso acharmos que dinheiro resolve tudo.<br />
<br />
Dinheiro colocado nas paredes e andares de um prédio sem estrutura de nada
adiantará.<br />
<br />
É assim que se desenha o investimento dos royalties do petróleo ou os pretensos 10% do BIP nacional no sistema educacional brasileiro.<br />
<br />
Um sistema falido e corrupto alicerçado em <span lang="PT">paradigmas que engessam os envolvidos aprisionando os alunos do século XXI e os
professores do século XX em grades curriculares e demais mazelas do século XVIII que só fazem
desestimular as crianças e adolescentes transformando, em verdadeiros
escravos, os professores brasileiros. </span><br />
<br />
É urgente que mudemos os paradigmas listados abaixo (Não estão em ordem de
prioridades ou importância, mesmo porque todos são prioritários e importantes):<br />
<br />
Desejo muito que você leia e comente acrescentando mais itens aos 10 ou eliminando algum: <br />
<br />
1-separação dos alunos por idade<br />
<br />
2-seriação dos alunos em todos os cursos de infantil ao universitário<br />
<br />
3-50 minutos de aulas sem diálogos entre os alunos e entre os conteúdos. <br />
<br />
4-grades curriculares feitas nos gabinetes e enfiadas goela abaixo dos professores
sem nem sequer oferecer estrutura física para a execução. <br />
<br />
5-milhões de reais gastos em provas unificadas excludentes e que não
levam a nenhum resultado positivo de melhora de qualidade pois são todas
CONTEUDISTAS e o que precisamos é de uma educação de VALORES HUMANOS também. <br />
<br />
6-falta de plano de carreira digno para o professorado<br />
<br />
7-piso salarial vergonhoso<br />
<br />
8-indefinição objetiva do que é valorização do professor para gastar os 60%
do FUNDEB em salários e valorização do professor... este fato possibilita muito
desvio de recurso do real salário do professor. <br />
<br />
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<br />
9-Mudança na <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-language: PT; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LDBEN, nº 9394/96 permitindo educação domiciliar
aos pais ou comunidades que o desejam. </span><br />
<br />
10-término do uso de propagandas enganosas que mascaram a realidade educacional do
pais. <br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
e um monte de mazelas que estão postas há muito e
que APRISIONAM<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e CONDENAM os professores
a altíssimos graus de stress e os alunos a SERES NÂO PENSANTES.<br />
<br /></div>
<br />
Leiam e comentem, se você achar que vale a pena: PASSE PARA FRENTE!<br />
<br />
<a href="http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/06/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo.html">http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/06/cuidado-com-os-royalties-do-petroleo.html</a><br />
<br />
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<div class="MsoNormal">
59- publicado UIPI semana 27 de maio</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: red;">Texto introdutório: </span>A
educadora Ely Paschoalick critica a maneira como o governo de Minas vem
implantando o Ensino Fundamental em Período Integral e sugere estratégias para
uma implantação com melhoria educacional. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fui a uma escola estadual e qual
não foi minha surpresa ao verificar que a professora elegia um aluno da sala
para ficar na lousa a anotar o nome dos alunos que conversavam ao fazer o dever
de casa. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esta atitude é extremamente
cruel, imoral, antiética, desnecessária, irresponsável e deveria ser
inadmissível no ambiente escolar democrático pois constitui uma estratégia
perfeita para estimular o bullying e outros comportamentos agressivos no
ambiente escolar. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fui aprofundar-me para saber o
que era “fazer o dever de casa” quando me deparei com um sistema, que está
sendo citado como solução para o problema educacional, que é a adoção de escola
em período integral. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>COMO É O PERÍODO INTEGRAL QUE O GOVERNO DE MINAS ESTÁ IMPLANTANDO?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Em um dos períodos o aluno tem as
aulas “normais” como no sistema de meio período: 45 ou 50 minutos, um intervalo
e troca de professores e matéria. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E num segundo período os alunos
fazem lição de casa e participam de atividades lúdicas, artísticas, esportivas
e conhecimento de línguas estrangeiras. (Ouvi dizer que para piorar, estão tendo
a “brilhante” idéia de utilizar os centros esportivos para o segundo período). </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esta sistemática, da maneira que
está sendo implantada, está provocando insatisfação dos professores e dos
alunos, além do que é pior, trazer um pré-conceito de que o período integral
não é bom. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Os professores de um lado dizem:
“Estes meninos estão cansados e chegam ao período da tarde sem querer fazer
mais nada!”</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Os alunos de outro lado sentem-se
castigados por estarem em dois períodos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>ONDE ESTÁ O ERRO?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O erro está no sistema de
administração do tempo e das atividades.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Um período integral para ser de
qualidade necessita de uma reestruturação das atividades e do ambiente escolar.
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>FAZ-SE NECESSÁRIO QUE:<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
*O tempo de aula com o mesmo
professor seja o suficiente para consolidar e aprofundar o conhecimento dos
alunos em relação ao conteúdo oferecido. (Uma matéria bem interessante sobre o assunto
foi publicada pela professora <u><a href="http://professorabarbarafalcao.wordpress.com/" target="_blank">Bárbara Falcão</a></u>). </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
*O tempo de duração de cada aula,
tanto de manhã como depois do almoço, seja ampliado de maneira a possibilitar
atividades intelectuais dinâmicas e extra sala de aula e até excursões extra
prédio escolar. (Mas nunca sair da escola para resolver o problema de carência
de prédios escolares, pois isto é fazer das quadras esportivas depósitos de
alunos. O que se faz necessário é a construção de mais quadras esportivas
dentro dos prédios escolares inclusive que não provoque barulhos para quem está
dentro das salas de aula.)</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
*Que as aulas sejam ativas como laboratórios de matemática,
oficinas de redação e que os conteúdos façam parte de PROJETOS TEMPORÁRIOS com
início, meio e fim para que os alunos <u><a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2010/12/ensino-fundamental-do-tempo-do-onca.html" target="_blank">aprendam a escolher, administrar seutempo, pesquisar e trabalhar em grupo. </a><o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Para oferecer uma educação de qualidade é necessário que se
desenvolva os 4 pilares da Educação segundo Jaques Delors – Aprender a ser-
conviver- aprender e fazer. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É necessário exterminar com as
filosofias “Manda quem pode e obedece quem tem juízo!” e “Cada um para si e
Deus para todos!”</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E agora, no lugar de exterminar
esta filosofia para manter os alunos enfileirados e mantê-los sem conversar um
com o outro (na contra-mão do século XXI) estão implantando a filosofia do “dedo
duro” ou “cagueta”, comportamento historicamente demonstrado como perpetuadores
dos sistemas ditatoriais (<span lang="PT">Adolf </span>Hitler
– Benito Mussolini e Ditadura militar do Brasil).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vamos lutar por uma
democratização e socialização da educação pública brasileira de qualidade que
ensina a pensar e liderar sempre na conquista da autonomia e que utiliza o aumento de tempo para aumentar a quantidade de possibilidades do aluno pensar...criticar...gerenciar...decidir...ser solidário...ético...ativo... </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-37903299914222604552013-05-19T09:21:00.001-07:002013-05-19T09:24:59.987-07:00Bullying de adultos contra crianças e adolescentes<br />
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
5/03/2013 - 03h00</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
DE SÃO PAULO </div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Escrito por Rosely Sayão *</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8065422919536808032" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8065422919536808032" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>Publico o artigo abaixo em meu blog por comungar 100% com os dizeres, os fatos, a filosofia e as denúncias que nele contém. </div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
"VAMOS ESFACELAR O SISTEMA ANTES QUE ELE ESTRAÇALHE NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES" ElyPaschoalick</div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-AG-FXrPYmak/UZj7MCQ9UVI/AAAAAAAAD7c/UFdE13MOg0k/s1600/rosely+Sayao.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-AG-FXrPYmak/UZj7MCQ9UVI/AAAAAAAAD7c/UFdE13MOg0k/s1600/rosely+Sayao.jpeg" /></a></div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
Na foto a psicologa colunista da Folha: Rosely Sayão*</div>
<div style="color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Não gosto do conceito de bullying e do uso que temos feito dessa palavra. Eu já disse isso e reafirmo em nossa conversa de hoje.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Por que tenho rejeição em relação ao conceito? Porque ele leva o adulto a se ausentar das questões que os mais novos enfrentam na convivência com seus iguais.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
É como se nada do comportamento manifestado pelas crianças --nos conflitos, nas provocações, brigas e desavenças, nos apelidos e nas piadas a respeito de aparência-- tivesse relação com o mundo adulto.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
E mais: é como se elas fossem totalmente responsáveis por tudo o que fazem. De errado, é claro. O conceito nos permite, portanto, ficar de fora desses problemas. Talvez por isso mesmo faça tanto sucesso entre nós, adultos.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
E o que dizer, então, do uso da palavra? Temos uma especial atração pelo exagero nessa questão.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Uma criança pequena que é mordida pelo colega na escola, um primo que zomba do outro que perdeu o jogo, a criança que usa óculos e ganha um apelido por isso... tudo agora é transformado no tal do bullying.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Bem, mas encontrei um bom uso para essa palavra e esse conceito -e é disso que vou falar hoje. </div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<u><b>Trata-se do bullying de adultos contra crianças e adolescentes.</b></u></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Outro dia ouvi a mãe de uma menina chamá-la de "anta" e dizer que ela só fazia coisas erradas.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Ainda ouvi a garota responder, com cara de choro, que não havia feito o que fizera por querer... Havia errado tentando acertar. Isso é bullying, concorda leitor?</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Uma criança humilhada por alguém contra quem não pode ou não consegue se defender pode muito bem ser assim entendido.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
E nas escolas? Pais de alunos e professores têm praticado o bullying contra alunos no espaço escolar, sabia? Vou começar pelos pais, dando alguns exemplos.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
A escola tem um vício, entre tantos, que afeta fortemente alguns alunos. Escolhe "bodes expiatórios" para arcar com quase tudo de errado que acontece na sala de aula e no espaço escolar.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Muitos alunos conversam, saem da carteira, fazem bagunça, mas a professora sempre chama a atenção, nominalmente, apenas de um ou dois dos alunos.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Claro que todos os alunos percebem isso e passam a acreditar que só aqueles determinados colegas fazem o que não deveriam fazer e, em casa, reclamam desses colegas aos pais. O que muitos desses pais fazem?</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Conversam com outros pais para falar mal dos bodes expiatórios, procuram a direção da escola, fazem abaixo-assinado, ameaçam cancelar a matrícula do filho caso esses alunos não saiam da classe ou até mesmo da escola.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
É bullying puro de um grupo de adultos contra uma ou duas crianças.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8065422919536808032" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8065422919536808032" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>E os professores? Você não tem ideia, caro leitor, de como alguns deles são capazes de fazer referências irônicas e depreciativas a respeito de determinados alunos quando conversam na sala dos professores, por exemplo.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Os alunos em questão não ficam sabendo do que é dito a seu respeito? Nem precisa, porque, no relacionamento com os professores, isso será percebido.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
Talvez esteja na hora de fazermos um acordo no mundo adulto: o de só falarmos do bullying entre os mais novos quando controlarmos nosso próprio comportamento e pararmos com essa história de humilhar, depreciar, excluir, intimidar e agredir, velada ou escancaradamente, as crianças e os adolescentes.</div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;"></span><br />
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.600000381469727px;">
<b>* Rosely Sayão</b>, psicóloga e consultora em educação, fala sobre as principais dificuldades vividas pela família e pela escola no ato de educar e dialoga sobre o dia-a-dia dessa relação. Escreve às terças na versão impressa de "Equilíbrio".</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-78825196101665208332013-05-19T08:30:00.000-07:002013-05-19T08:30:41.788-07:00Comentando o artigo Mãe transmite valores que ficam dentro de nósPubliquei um artigo em meu blog cidadã para homenagear minha mãe no dia das mães deste ano de 2013.<br />
<br />
Quero aqui fazer alguns comentários sobre este artigo com o intuito de sensibilizar alguns profissionais que estão ocupando vagas e consequentemente desperdiçando tempo dos alunos assim como estimular a seguir em frente aqueles que estão trilhando o caminho da dignidade: "Centrando em si e em sua formação a resolução dos problemas e dificuldades dos alunos".<br />
<br />
Primeiro leia em:<br />
<a href="http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/05/mae-transmite-valores-que-ficam-dentro.html">http://elypaschoalick.blogspot.com.br/2013/05/mae-transmite-valores-que-ficam-dentro.html</a><br />
<br />
Eu não tenho todas as respostas mas tenho toda força e empenho todos os meus esforços para responder a uma pergunta: O que posso fazer aqui agora com este aluno para aliviar-lhe o peso de seus rótulos?<br />
<br />
Fico observando a fala e o comportamento de muitos colegas professores.<br />
<br />
Preocupam-se muito mais em responder a pergunta: Por que este aluno é assim?<br />
<br />
De repente vem uma das respostas abaixo:<br />
<br />
É sem limite!<br />
Tem problemas de aprendizagem!<br />
A culpa é dos pais!<br />
A culpa é o salário baixo do professor!<br />
A culpa é a falta de formação dos professores.<br />
<br />
Bem... Será que as respostas acima levam a algum lugar?<br />
<br />
Sim, elas servirão para os Pôncios Pilatos lavarem as mãos e crucificarem as crianças e os adolescentes do século XXI.<br />
<br />
<br />elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-44988397112818159692013-05-18T22:34:00.003-07:002013-05-18T22:34:29.656-07:00Substituindo espírito competitivo por espírito solidário<br />
<div class="MsoNormal">
A educação, segundo Freire, deve ter como objetivo maior
desvelar as relações opressivas vividas pelos homens, transformando-os para que
eles transformem o mundo.</div>
<div class="MsoNormal">
Inspirada pelo anseio da substituição da escola como campo
de batalha pela escola como ambiente de construção de cidadãos solidários quero
propor uma ampla discussão sobre expressarmos no Manifesto da Educação Pública no
Século XXI o término do hábito motivador de promover competições intelectuais dentro
do ambiente escolar. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sei que isto virá a desorganizar
o sistema pois será necessário acabar com as olimpíadas de matemática...de
filosofia...de soletração...primeiros colocados em uma Feira de Ciências... acabar
com os concursos de redação...as provas classificatórias e seletivas. </div>
<div class="MsoNormal">
Competição não rima com inclusão e é o oposto da
solidariedade. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-REeFst5SpPg/UZhkDzQq7TI/AAAAAAAAD7E/XHN1zDeUHVY/s1600/solidariedade.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-REeFst5SpPg/UZhkDzQq7TI/AAAAAAAAD7E/XHN1zDeUHVY/s1600/solidariedade.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-tly-AO3cSrY/UZhkEfYL2CI/AAAAAAAAD7M/rjiQJrkRdpY/s1600/competicao.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://2.bp.blogspot.com/-tly-AO3cSrY/UZhkEfYL2CI/AAAAAAAAD7M/rjiQJrkRdpY/s320/competicao.gif" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
A respeito de
competições tenho refletido que: </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 88.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->a)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->A competição é a pequena guerra que legitima a
grande. <i><u><o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 88.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->b)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]--> Competição individualiza o indivíduo e divide
o público assistente em grupos inimigos de torcidas. <i><u><o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 88.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->c)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Competição estimula sentimentos de egoísmo,
vaidade, ciúmes, inveja e desprezo.<i><u><o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 88.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->d)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Competição é altamente excludente colocando em
diferentes margens os perdedores: Numa
margem mais marginalizada temos os que nem sequer foram inscritos por falta de
capacidade (estes são condenados à morte daquele saber). Depois em margens cada
vez mais internas: os que foram eliminados porque foram piores do que os
outros; os que foram excluídos por terem ficado nervosos na eliminatória; os
que ficaram eliminados por décimos ou milésimos de pontos apesar de terem se
esforçado e se superado... até aqueles que ficam nos míseros 6º,5º,4º lugares;
os que se classificam em 3º e 2º lugares e no meio de todas estas margens está
preso o que ficou em primeiro lugar pois se descuidar um pouco seu reinado
acaba e ninguém nem sequer se lembrará dele. (Já acompanhei casos de depressão
com ex-reis de olimpíadas da matemática e da soletração). <i><u><o:p></o:p></u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 88.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->e)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Muitos, em nome de melhor motivar os alunos
estimulam competições entre meninos e meninas. Sobre isto escrevi em <a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2012/09/nota-zero-para-professores-que.html">http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2012/09/nota-zero-para-professores-que.html</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Urge construir novas relações de
solidariedade para a boa convivência dos seres humanos em um mundo cada vez
mais globalizado. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tags:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Manifesto, solidariedade,
competição, orgulho, ganhar, ser vencedor, educação, exclusão, inclusão, briga, discussão, inveja, inimizade. </div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-19634087725829163932013-05-15T11:24:00.002-07:002013-05-18T22:35:10.189-07:00NOTA DEZ PARA MARIETA<br />
<div class="MsoNormal">
Nota dez para MARIETA</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6_3S-aytd5M/UZOv1lwRcdI/AAAAAAAAD6k/61inFYBBKAQ/s1600/Marieta+e+Ely+Paschoalick.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-6_3S-aytd5M/UZOv1lwRcdI/AAAAAAAAD6k/61inFYBBKAQ/s320/Marieta+e+Ely+Paschoalick.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<!--[endif]--></div>
<div class="MsoNormal">
Marieta e Ely Paschoalick</div>
<div class="Realizaes" style="margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Hoje
quero homenagear uma pessoa comprometida com o ensino-aprendizagem e sempre
desejosa de aprender cada vez mais, quero dar NOTA DEZ para a professora
Marieta Fagundes de Queiroz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
Nascida em Campo
Grande – Mato Grosso do Sul – em 23 de setembro de 1957 Marieta é um exemplo de
esforço, superação, competência, humanidade e espírito cristão. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Esforço e superação porque 20 anos após ter
terminado seu ensino médio resolve retomar seus estudos formando-se primeiramente
como professora para a primeira fase do Ensino Fundamental (crianças de 6 a 10
anos) e posteriormente gradua-se em pedagogia, com louvor e respeito de todos
os colegas de classe, do trabalho e apoio e admiração de seus familiares. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="Realizaes" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="Realizaes" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marieta em sua formatura em Pedagogia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Realizaes" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="Realizaes" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Marieta nos demonstra humanidade e espírito cristão não só
na sala de aula onde pratica a inclusão como também participando efetivamente
de mutirões e Ações Sociais em diferentes comunidades realizando atividades
recreativas, contação de histórias e desenho para crianças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Marieta é mãe de 4 filhos: Manoel Junior,
Pedro, Ruth e Raquel Hellen porém seu genro José Nilson e sua nora Aline considera-a também sua mãezona.
Atualmente Marieta desfruta do prazer de acompanhar o desenvolvimento de seu
neto Miguel a quem muito estimula.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Administrar sua própria formação continuada é
preconizada pelo sociólogo suíço Philippe Perrenoud como competência a ser desenvolvida pelo
professor no século XXI. Esta competência faz parte da natureza curiosa de
Marieta, pois, cumprindo o desejo de seu coração de ser uma educadora
atualizada, ela participa assiduamente de diferentes encontros, cursos,
simpósios, palestras, congressos e treinamentos. </div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
A professora que
hoje ganha nota dez nesta coluna, destaca como temas inesgotáveis e
irresistíveis: ética, sexualidade e educar na diversidade. Esta sua postura de
“eterno aprendiz” faz de Marieta uma professora diferenciada sendo sempre
solicitada para ficar com os alunos “difíceis e rejeitados” ou pelas dificuldades
de aprendizagem que trazem consigo ou por seus comportamentos inadequados e
agressivos. </div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Observar a
paciência e firmeza com que Marieta aceita, convive, estimula e transforma tais
alunos, é algo extraordinário, pois fica palpável e visível que ela desperta em
tais alunos, sentimentos de competência, carinho, respeito e coletividade.</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
A professora
Marieta um dia foi surpreendida pelo resultado obtido com uma aluna de 4 anos
que batia muito nos colegas. Certa ocasião a menina dava fortes puxões de
cabelo em outra coleguinha. Ao separar as duas a menina chutou muito a
professora e esta ficou preocupada para achar uma saída para aquela situação e
resolver o conflito interno de agressividade no qual aquela criança vivia
atolada.</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Contou-lhe,
carinhosamente a história do “Riacho Formoso” onde a água era tão limpa, tão
limpa que podia ver as plantas do fundo, os peixes nadando mas uma vez, a água
estava toda poluída. Marieta fez perguntas que levou aquela pequena de 4 anos a
pensar e fazer uma analogia da poluição do rio com a poluição do comportamento.
A menina ficou muito desapontada ao perceber que seu coração estava poluído e
fez propósito de mudança.</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Com firmeza e
carinho Marieta monitorou tais propósitos para que fossem fazendo parte da
realidade daquela criança. A transformação gradativa daquele comportamento
serviu de âncora, segundo Marieta, para aceitar e acreditar que mudanças
acontecem através de intervenções amorosas que potencializam as qualidades e
flagram o certo passando a mensagem de que o certo é certo em qualquer
circunstância e que o erro pode ser evitado através do auto-controle. </div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
Por estes casos
e outros é que Marieta destaca como frase especial sobre educação: “Educar é
viajar no mundo do outro sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para
transformar no que somos”. Augusto Cury.</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">NOTA DEZ</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">para Marieta por acreditar
que todos têm possibilidades positivas dentro deles. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">NOTA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">DEZ</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> para Marieta por levar crianças a pensar sobre
seus sentimentos e a sentir sobre seus pensamentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">NOTA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">DEZ</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> para Marieta por ter a prática de evidenciar o
bom, o correto, as competências de cada um. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">NOTA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">DEZ</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> para Marieta que se desafia a aceitar todos os
tipos de crianças e leva-os a conviver com a diversidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">NOTA</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> </span><b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">DEZ</span></b><span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"> para Marieta que é geradora de um ambiente
respeitador da dignidade humana, justiça, respeito mútuo e solidariedade na
sala de aula. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-NaR8qB0zB9A/UZOvtS0ov-I/AAAAAAAAD6U/zpdb2I9AfkM/s1600/Marieta+aplaudida+por+toda+a+fam%25C3%25ADlia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-NaR8qB0zB9A/UZOvtS0ov-I/AAAAAAAAD6U/zpdb2I9AfkM/s320/Marieta+aplaudida+por+toda+a+fam%25C3%25ADlia.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Marieta aplaudida por toda família. <o:p></o:p></span></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-67107422166757342542013-05-15T06:25:00.003-07:002016-09-11T21:22:17.024-07:0061- CHUPETA E TECNOLOGIA. <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Publicado no numero 05 – do ano 1
– Na revista Elite – </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
30 dias depois foi publicado na
UIPI </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<span style="background-color: transparent; text-align: justify;">ATENÇÃO PROFESSORES: a criança do século XXI já BATEU à porta e já ENTROU
em nossos lares e escolas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Perdem seu tempo e são dignos de
dó aqueles que estão lamentando ou comentando: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
_As crianças de hoje não são
iguais as do meu tempo...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
_Hoje as crianças já não
respeitam ninguém...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
_As crianças hoje são
impossíveis...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
_O que falta para as crianças de
hoje é uma boa surra...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
_ Não sei mais o que faço... pois
eles não têm limite... não têm família... não têm educação...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Podemos afirmar sem sombra de
dúvidas que são pessoas “cegas” que não enxergam um palmo adiante de seus
narizes. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É claro que as crianças mudaram!
Os meios de comunicação mudaram. A velocidade com que as notícias nos chegam
acelerou. A quantidade de componentes da família diminuiu...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7H1iHSkpmuk/UZOLmNNDUiI/AAAAAAAAD6E/Auxdqaz5pLQ/s1600/chupeta+e+tecnologia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-7H1iHSkpmuk/UZOLmNNDUiI/AAAAAAAAD6E/Auxdqaz5pLQ/s320/chupeta+e+tecnologia.jpg" width="238" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Observem este bebê no cadeirão! A foto conseguiu reunir chupeta e tecnologia: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vamos apenas analisar o aspecto
roupa: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hoje não se usa mais cueiros
apertados, faixas de umbigo, fraldas de pano, copos de vidro ou alumínio que
quebram ou amassam. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tais objetos limitavam os
movimentos de nossos bebês e consequentemente, hoje eles são muito mais livres
e ativos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hoje são oferecidos às crianças
um número muito maior de objetos para interagir e consequentemente nossos bebês
são mais curiosos e habilidosos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É claro que este bebê possui mais
precisão em seus movimentos onde o polegar é opositor ao dedo indicador. Este
chamado “movimento de pinça” requer um cérebro pensante para realizá-lo. Nós, homens
racionais, somos os únicos animais capazes de opor tais dedos para apreender
objetos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sabendo-se disto sabemos também
que o cérebro desta criança possui mais sinapses cerebrais do que o cérebro de
seus pais. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vocês conseguem imaginar que
tortura será para esta criança quando ela for a uma escola em que vai exigir,
em nome de educá-la para a vida social, que ela permaneça um longo tempo
enfileirada, proibida de se comunicar com os colegas ao lado e tal escola vai obrigar
que ela deixe para fora da sala de aula sua chupeta e seu tablet?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pronto, está feito o cenário de
terror e tortura que as salas de aula hoje representam para seus aluninhos e o
efeito “estouro da boiada” ou “estouro da panela de pressão” que acontece ao final das aulas ou nos
intervalos escolares, denominados recreio onde as crianças se agridem e se esmeram
nas técnicas de provocar o bullying, ser vítima de bullying ou simplesmente ser
expectador de tais ações achatadoras da dignidade humana. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pais, professores! Estudem mais
sobre ações e reações! Informem-se mais sobre as experiências educacionais
realizadas no início do século XX pelo movimento Escola Nova ou Escola
Ativa. Leiam mais sobre a formação da
auto-estima e as experiências emocionais realizadas nas décadas de 60-70 pelos
cientistas de comportamento humano. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Não dá mais para “lavar as mãos”
à lá Pôncio Pilatos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vamos assumir nossas crianças em
seu tempo e espaço, respeitá-las e desenvolver sua socialização e criatividade
ensinando-as a escolher, pensar e discernir em suas escolhas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Urge cada vez mais que as
crianças de hoje desenvolvam o autocontrole e a auto-educação para serem
sujeitos e construtores de seus conhecimentos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-5572729944638815892013-05-15T05:09:00.000-07:002016-09-11T21:21:37.316-07:0060- ESCOLA: A boa, a má e a vilã<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-xrbgcnhzlAo/UZN4s76PbaI/AAAAAAAAD50/ImtYWvNUMs4/s1600/ely+e+pacheco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-xrbgcnhzlAo/UZN4s76PbaI/AAAAAAAAD50/ImtYWvNUMs4/s400/ely+e+pacheco.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Tive a grata satisfação de estar com Pacheco (autor deste artigo) por ocasião do encontro de educadores em Uberlândia.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<b><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">ESCOLA: A boa, a má
e a vilã<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">A capa daquela
revista ostentava um sugestivo título: <i>Conheça as melhores escolas para
o seu filho</i>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Imaginei que as
maravilhas anunciadas, certamente, iriam gerar filas de espera para matrícula e
as “boas escolas” publicitadas na revista iriam ter salas abarrotadas de
alunos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Mas também me
questionei: a opinião pública saberá distinguir o que sejam escolas boas, más e
vilãs? A mídia não ajuda, quando usa e abusa da expressão ambígua “boas
escolas”, identificando-as com escolas ditas “de ensino tradicional”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> AFINAL, O QUE SÃO “BOAS ESCOLAS?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Os indefetíveis
partidários do regresso ao passado – como se de lá já tivéssemos saído… –
elegeram como “vilã” a escola das ditas “novas pedagogias”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<u><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><a href="http://uipi.com.br/colunas/2011/03/19/flagrantes-200-anos-de-atraso-educacional-3/" target="_blank">Novas? Mas os seusavatares são velhos, quase fósseis!</a></span></u><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> Piaget nasceu no século XIX.
Vigotsky morreu há quase cem anos. Montessori criou a sua escola em 1907. E
Dewey escreveu o seu livro essencial em 1905. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 14.4pt;">E a “má escola” é a
“escola pública”, já se vê, uma instituição maltratada, vilipendiada, que
sobrevive nas margens da obsolescência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Numa simples
expressão se sintetiza aquilo que o leigo considera “boa escola”: é aquela que,
desde a creche, prepara o aluno para passar no vestibular, aquela que ocupa os
primeiros lugares dos rankings.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> MAS O QUE
NOS DIZEM OS RANKINGS?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Dir-se-á que
assinalam escolas cujos alunos mais conteúdos aprenderam? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Mas, na verdade, as
designadas “boas escolas” apenas adotaram algumas habilidades pedagógicas, que
os potenciais clientes adoram. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Os quadros
interativos, por exemplo, não são mais do que <u><a href="http://uipi.com.br/colunas/2011/01/15/tecnologia-na-educacao-ii-%E2%80%93-lousa-digital-po-de-giz-x-exposicao-a-raios-de-luz/%20." target="_blank">quadros negros do século XXI.</a></u>
E a cosmética pedagógica não disfarça a pobreza das práticas, apenas dão um ar
de modernidade a práticas fósseis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">AS “BOAS ESCOLAS” CUIDAM DA FORMAÇÃO SÓCIO-MORAL DOS SEUS ALUNOS?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Os rankings atestam
honestidade? Não creio. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Se assim fosse, como se explicaria que, entre as elites
que as freqüentaram, se contem muitos corruptos de colarinho branco?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> Quantos
conformistas são produzidos nas “boas escolas”, que vão ocupar as cadeiras do
poder, incapazes de uma postura humanista e inovadora? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Qual a moral
prevalecente nas “boas escolas”? Aquela que legitima a aplicação de
vestibulinhos? Entre o vestibulinho e o vestibular, impunemente, muitas das
ditas “boas escolas” produzem exclusão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Qual a moral que as
autoriza a condicionar a matrícula apenas a “bons alunos”, ou a recusar a
matrícula de crianças “especiais”? Será aquela que leva escolas, crônicas
ocupantes do topo dos rankings, a falsear resultados, evitando que os seus
“piores alunos” façam prova…?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">BONSAIS HUMANOS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Na “boa”, como na
“má” escola, são produzidos bonsais humanos, quer sejam traficantes de favela,
quer sejam criminosos de colarinho branco. Daí que talvez fosse útil acabar com
o mito da “boa escola”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">E pugnar para que
todas as escolas sejam boas escolas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Aquilo que
distingue uma “boa” de uma “má escola” não é o dispor, ou não dispor, de salas
de aula 3d, lousa digital, tablets para todos… Isso são enfeites pedagógicos de
um modelo de ensino obsoleto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Em suma: é o
reconhecimento da existência de “boas escolas” que legitima a existência das
“más escolas”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Porém, não parece ser essa a nossa sina, dado que, quer os
zelosos e abastados progenitores dos alunos das “boas”, quer os indiferentes e
pobres pais dos alunos das “más”, as patrocinam. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Uns com
mensalidades faraónicas, outros com a bolsa família, ajudam a manter a “boa
escola” das suas representações. E a tragédia educacional continua no próximo
ato…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">AFINAL, O QUE SERÁ UMA “BOA ESCOLA”?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> Não será aquela que a todos acolhe e a cada
qual dá condições de ser sábio e feliz, independentemente de ter patrocínio
público ou privado? E se nos deixássemos de maniqueísmos fúteis?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Artigo escrito pelo Prof.
José Pacheco – Educador atuante no <u><a href="http://porvir.org/porfazer/projeto-ancora-se-inspira-na-escola-da-ponte/20120810" target="_blank">Projeto Âncora na grande São Paulo.</a></u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-11152734719151203752013-05-15T04:47:00.001-07:002016-09-11T21:20:38.243-07:0059- Menino autista gênio da física é cotado para um dia levar NobelFico pensando o que seria deste menino se não fosse as "pequenas" observações de sua mãe em relação a "pequenas" manifestações de seu filho.<br />
<br />
Também penso muito no brasileirinho Raul cuja família teve que mudar-se para Brasília pois em Uberlândia as escolas mais se concentravam em comprovar que o laudo de um mestre em educação da Universidade Federal estava equivocado e que Raul não era super dotado do que acolher e desenvolver Raul, mesmo que seu cérebro não fosse tão brilhante como o laudo declarava.<br />
<br />
Penso em tantas coisas que me inspiro para escrever mais e mais.<br />
<br />
Se você se interessa pelos meus pensamentos leia um artigo que publicarei mais à frente com o título: PALESTRANDO SOBRE INCLUSÃO. Como minha palestra será hoje, vou deixar para escrever este artigo amanhã.<br />
<br />
Lembrei-me também de minha sobrinha diagnosticada como autista na infância e hoje com mais de 30 anos é uma excelente esteticista diplomada, excelente cuidadora, filha, esposa, companheira.<br />
<br />
Agora, vamos conhecer a saga de Jacob.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-fMuhKxj7gDE/UZN0-_X86nI/AAAAAAAAD5k/qjw64eJEhpk/s1600/jacobaustitabbc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://3.bp.blogspot.com/-fMuhKxj7gDE/UZN0-_X86nI/AAAAAAAAD5k/qjw64eJEhpk/s320/jacobaustitabbc.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
. <span style="background-color: white; color: #5d5850; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px;">Aos dois anos de idade, o jovem americano Jacob Barnett foi diagnosticado com autismo, e o prognóstico era ruim: especialistas diziam a sua mãe que ele provavelmente não conseguiria aprender a ler ou sequer a amarrar seus sapatos.</span><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Mas Jacob acabou indo muito além. Aos 14 anos, o adolescente estuda para obter seu mestrado em física quântica, e seus trabalhos em astrofísica foram vistos por um acadêmico da Universidade de Princeton como potenciais ganhadores de futuros prêmios Nobel.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
O caminho trilhado, no entanto, nem sempre foi fácil. Kristine Barnett, mãe de Jacob, diz à<em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">BBC </em>que, quando criança, ele quase não falava e ela tinha muitas dúvidas sobre a melhor forma de educá-lo.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"(Após ser diagnosticado), Jacob foi colocado em um programa especial (de aprendizagem). Com quase 4 anos de idade, ele fazia horas de terapia para tentar desenvolver suas habilidades e voltar a falar", relembra.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"Mas percebi que, fora da terapia, ele fazia coisas extraordinárias. Criava mapas no chão da sala, com cotonetes, de lugares em que havíamos estado. Recitava o alfabeto de trás para frente e falava quatro línguas."</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Jacob diz ter poucas memórias dessa época, mas acha que o que estava representando com tudo isso eram padrões matemáticos. "Para mim, eram pequenos padrões interessantes."</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Estrelas</strong><br />
Certa vez, Kristine levou Jacob para um passeio no campo, e os dois deitaram no capô do carro para observar as estrelas. Foi um momento impactante para ele.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Meses depois, em uma visita a um planetário local, um professor perguntou à plateia coisas relacionadas a tamanhos de planetas e às luas que gravitavam ao redor. Para a surpresa de Kristine, o pequeno Jacob, com 4 anos incompletos, levantou a mão para responder. Foi quando teve certeza de que seu filho tinha uma inteligência fora do comum.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Alguns especialistas dizem, hoje, que o QI do jovem é superior ao de Albert Einstein.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Jacob começou a desenvolver teorias sobre astrofísica aos 9 anos. No livro The Spark (A Faísca, em tradução livre), que narra a história de Jacob, ela conta que buscou aconselhamento de um famoso astrofísico do Instituto de Estudos Avançados de Princeton, que disse a ela que as teorias do filho eram não apenas originais como também poderiam colocá-lo na fila por um prêmio Nobel.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Dois anos depois, quando Jacob estava com 11 anos, ele entrou na universidade, onde faz pesquisas avançadas em física quântica.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Questionada pela <em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">BBC</em> que conselhos daria a pais de crianças autistas - considerando que nem todas serão especialistas em física quântica -, Kristine diz acreditar que "toda criança tem algum dom especial, a despeito de suas diferenças".</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"No caso de Jacob, precisamos encontrar isso e nos sintonizar nisso. (O que sugiro) é cercar as crianças de coisas que elas gostem, seja isso artes ou música, por exemplo."</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
retirado do link:</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://noticias.terra.com.br/ciencia/menino-autista-genio-da-fisica-e-cotado-para-um-dia-levar-nobel,06260c65c2f8e310VgnCLD2000000dc6eb0aRCRD.html?ECID=BR_RedeSociais_Facebook_0_Video">http://noticias.terra.com.br/ciencia/menino-autista-genio-da-fisica-e-cotado-para-um-dia-levar-nobel,06260c65c2f8e310VgnCLD2000000dc6eb0aRCRD.html?ECID=BR_RedeSociais_Facebook_0_Video</a></div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="text" style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin-bottom: 17px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<br />
<br />elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-82533838423044965632013-05-13T08:36:00.002-07:002016-09-11T21:19:36.990-07:0058- CURSO SOBRE A ESCOLA DA PONTE<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A educadora Ely Paschoalick divulga nesta coluna a
oportunidade que se abre a todo educador com o curso on-line “Fazendo a
Ponte”. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-5BFW-C-hNJo/UZEFgzBec2I/AAAAAAAAD24/64P8SaaYM7U/s1600/01-assembleia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-5BFW-C-hNJo/UZEFgzBec2I/AAAAAAAAD24/64P8SaaYM7U/s320/01-assembleia.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="color: red;">Legenda foto 01-assembleia: </span>Atenciosamente alunos da Escola da Ponte participam ativamente das assembléias gerais todas as sextas-feiras.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>O que é a Escola da Ponte<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
A Escola da Ponte <http://www.eb1-ponte-n1.rcts.pt/>, situada em Portugal, é hoje uma das mais importantes referências em educação básica em todo o mundo.</div>
<div class="MsoNormal">
A partir da publicação de uma série de artigos, e posteriormente um livro, por Rubem Alves ("A Escola Com que Sempre Sonhei Sem Imaginar que Pudesse Existir"), tornou-se conhecida de um público mais amplo, despertando a um só tempo curiosidade, espanto e esperança por conta de sua maneira peculiar de organizar o espaço e o cotidiano escolar e da excelência dos resultados que vem produzindo na vida de seus alunos nos últimos 30 anos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-GYNFI_-u36Q/UZEFrKxcE3I/AAAAAAAAD3A/xAuI1sOZV3Y/s1600/02-jardinagem.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-GYNFI_-u36Q/UZEFrKxcE3I/AAAAAAAAD3A/xAuI1sOZV3Y/s320/02-jardinagem.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: red;">Legenda foto 02-jardinagem: </span>Aluno da escola da ponte da equipe responsável pelos jardins da escola.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>O que você ganha com o curso<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Este curso oferece aos que dele participarem a oportunidade de conhecer melhor como funciona a Escola da Ponte, sua metodologia e prática educativa, com especial atenção aos aspectos relacionados ao desenvolvimento da autonomia, da motivação, da disciplina e da avaliação dos alunos.</div>
<div class="MsoNormal">
Espera-se que aqueles que participarem deste curso saiam dele não apenas com mais e mais detalhadas informações sobre a Escola da Ponte, mas principalmente que apliquem no seu cotidiano idéias, estratégias e procedimentos inspirados nesta outra forma de fazer educação.</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-TteOLRplGCI/UZEFgSdfBAI/AAAAAAAAD2w/U3pNzWUjzGw/s1600/03-grupo-de-responsabilidade.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-TteOLRplGCI/UZEFgSdfBAI/AAAAAAAAD2w/U3pNzWUjzGw/s320/03-grupo-de-responsabilidade.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Quem ministrará as aulas<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Professores da <a href="http://uipi.com.br/colunas/educacao/2012/04/22/visitando-a-escola-da-ponte-os-dois-andres/" target="_blank">Escola da Ponte </a>coordenados pela profa. Ana
Moreira (atual coordenadora da escola).</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Coordenação geral e tutoria: prof. Wilson Azevedo.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Qual é a programação?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
- Ambientação Online - Escola da Ponte: uma visão geral
- Fundamentos teóricos</div>
<div class="MsoNormal">
- Motivação dos alunos – Disciplina – Avaliação.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>A quem interessa?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Educadores em geral, professores da rede pública e/ou
privada de nível fundamental ou médio, estudantes de Pedagogia e profissionais
da educação.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Pré-requisitos<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
- Conexão estável e regular com a Internet.</div>
<div class="MsoNormal">
- Conhecimentos, em nível de usuário, de navegação na web e
de uso de correio eletrônico (ler, redigir, responder e enviar mensagens).</div>
<div class="MsoNormal">
- Disponibilidade de 10 horas (2 horas por dia útil em
média) ao longo de cada uma das 6
semanas de duração do curso.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>COMO FAZER SUA INSCRIÇÃO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">Link para as palavras: como fazer sua inscrição:
</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
As inscrições podem ser feitas
via internet pelo endereço: <span style="background: white; color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">
<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://www.aquifolium.com.br/educacional/ponte/" target="_blank"><span style="background: white; color: #1155cc; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">http://www.aquifolium.com.br/educacional/</span><span class="il"><span style="background: #ffffcc; color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">ponte</span></span><span style="background: white; color: #1155cc; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">/</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Apesar de conhecer a Escola da Ponte, de ter lido muitos escritos sobre ela, fiz este curso e achei muito bom organizar meus saberes e aprender mais com as intervenções dos colegas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-TteOLRplGCI/UZEFgSdfBAI/AAAAAAAAD2w/U3pNzWUjzGw/s1600/03-grupo-de-responsabilidade.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-TteOLRplGCI/UZEFgSdfBAI/AAAAAAAAD2w/U3pNzWUjzGw/s320/03-grupo-de-responsabilidade.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red;">Legenda
foto 03- </span>“Sala de aula” da Escola da Ponte em
momento de reunião dos alunos heterogêneos que formam os <a href="http://uipi.com.br/colunas/educacao/2012/05/06/responsabilidade-responsabilidade-reuniao-de-responsabilidade/" target="_blank">grupos deresponsabilidade. </a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Professores, vamos nos libertar deste sistema escravizante! </div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8065422919536808032.post-34957277590375439332013-05-13T08:10:00.002-07:002016-09-11T21:18:27.816-07:0057- KHAN - TABLET - AVIÃO - BOMBA ATÔMICA!<br />
<div class="MsoNormal">
Assim como o avião que levou as bombas que destruíram Hiroshima
e Nagasaki, os tablets podem portar bombas atômicas capazes de destruir a
educação!</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Com esta argumentação, a educadora Ely Paschoalick escreve
comentários sobre a necessidade de junto à implantação do ensino de tempo
integral e do uso de tecnologia nas mãos dos alunos, faz-se também necessário
mudar os paradigmas que norteiam a falida educação que hoje se apresenta.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-yWtn4V-U414/UZEAMNZzbOI/AAAAAAAAD2g/Ir_OdQNDrIw/s1600/salman-khan-brasil_ed-ferreira-estadao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://3.bp.blogspot.com/-yWtn4V-U414/UZEAMNZzbOI/AAAAAAAAD2g/Ir_OdQNDrIw/s320/salman-khan-brasil_ed-ferreira-estadao.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; text-decoration: none;"><a href="http://www.khanacademy.org/">Khan Academy</a></span></b><span class="apple-converted-space"><span style="color: #303030; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="color: #303030;">é uma
organização não governamental que tem como objetivo contribuir para a melhoria
da educação por meio de vídeo aulas online disponibilizadas gratuitamente. Além
dos vídeos, o site conta com um módulo de exercícios e um painel que permite ao
usuário acompanhar seu desempenho. Todo conteúdo é aberto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">A Fundação Lemann, em parceria
com o Instituto Natura e o Instituto Península, está trazendo a Khan Academy
para o Brasil, traduzindo os vídeos de aritmética, biologia, química e física
para o português e levando a ferramenta para as escolas públicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">O Ministério da Educação do
Brasil disponibilizará tais vídeo aulas
para professores, alunos e população em geral. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Até aqui estes três parágrafos
nos contam avanços tecnológicos importantes e revolucionários, tão
significativos quanto à invenção do avião. Mas não é aí que reside o perigo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Assim como os aviões são para o
transporte, as vídeo aulas são instrumentos preciosíssimos para o entendimento,
assimilação e memorização dos conteúdos ministrados nos currículos de quase
todo o planeta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Como as vídeo aulas serão
utilizadas, o que irá acompanhá-las, como será a atuação dos educandos e educadores
junto a estes instrumentos é que se constitui a questão que requer maior bom
senso e, sobretudo, fundamentação teórica educacional capaz de quebrar velhos
paradigmas e construir uma escola que privilegia a autonomia e a construção de
um cidadão que seja capaz de ser, conviver, fazer e aprender com
sustentabilidade e também com felicidade e realização. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Neste sentido, fiquei muito
preocupada com o<a href="http://redecomunicadores.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&Itemid=238" target="_blank"> discurso de nosso ministro da educação em rede nacional </a>sobre
a utilização das vídeo aulas da Khan Academy: <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-EGTPYiDEbUk/UZEAD7eMhpI/AAAAAAAAD2Q/FlloqL1FGJs/s1600/129_938-mercadante-givaldobarbosa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-EGTPYiDEbUk/UZEAD7eMhpI/AAAAAAAAD2Q/FlloqL1FGJs/s320/129_938-mercadante-givaldobarbosa.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">"...<a href="http://redecomunicadores.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&Itemid=238" target="_blank"> especialmente dentrodo programa de educação em tempo integral que é o + educação, </a>onde as crianças
têm 4 horas/aulas obrigatórias do turno regular e mais 3 horas complementares.
Nestas 3 horas complementares você utilizaria esta metodologia, permitindo
reforço pedagógico ao aprendizado digitalizado e avanço no processo de
formação”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Preocupei-me, pois neste trecho
do discurso o senhor ministro enfatiza que teremos mais uma mudança para não
mudar nada.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Os paradigmas nos quais se
alicerçam o falido sistema mundial de ensino continuam a vigorar: aulas de
diferentes assuntos com o mesmo tempo pré-determinado, grupo de alunos
atrasados, alunos adiantados, 4 horas de turno regular, 3 horas de atividades
complementares. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Desta maneira, em minha opinião,
a educação em tempo integral, uma das prioridades para o Brasil neste novo
século, será um esforço financeiro e político de toda a nação desperdiçado, já
que nossas escolas continuarão com suas salas de aula semelhantes<a href="http://uipi.com.br/colunas/2010/07/31/sala-de-aula-uma-panela-de-pressao/" target="_blank"> a panelas depressão, </a>com seu sistema de exclusão <a href="http://uipi.com.br/colunas/2011/01/22/enem-sistema-de-exclusao-ou-inclusao-corrigindo-redacao-do-enem/" target="_blank">predominante sobre a inclusão e outrasmazelas que se apresentam hoje. </a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Necessitamos urgente que se construam
novos paradigmas e já temos, no Brasil, experiências de sucesso que avançam dia
a dia pelo caminho da “formação de pessoas e cidadãos cada vez mais cultos, autônomos,
responsáveis, solidários e democraticamente comprometidos na construção de um
destino coletivo e de um projeto de sociedade que potencializem a afirmação das
mais nobres e elevadas qualidades de cada ser humano” <a href="http://projetoancorablog.blogspot.com.br/2013/01/jose-pacheco-afirma-que-projeto-ancora.html" target="_blank">(<i>Projeto Educativo Ancora</i></a></span><a href="http://projetoancorablog.blogspot.com.br/2013/01/jose-pacheco-afirma-que-projeto-ancora.html" target="_blank"><i><span style="color: #303030;"> em São Paulo</span></i><i><span style="color: #303030; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">).</span></i></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #303030;">Se nossas escolas praticarem ações
que efetivamente respeitem os princípios acima citados, as vídeo aulas do Prof.
Kahm e os atraentes tablets já adquiridos pelo Ministério de Educação para serem
distribuídos aos professores serão ricos instrumentos nos projetos
instrucionais de nossos alunos, <a href="http://elypaschoalickeosprofessores.blogspot.com.br/2011/01/tecnologia-na-educacao-2-lousa-digital.html" target="_blank">mas se continuarmos nos paradigmas demonstrados
pelo senhor ministro em seu discurso oficial, creio que será o caos do caos.</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Quando o senhor ministro termina seu discurso afirmando um <b><i><u>avanço
na formação de nossos alunos</u></i><u>,</u></b> eu lanço um questionamento a
toda à nação:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Que tipo de formação será
essa? Vivemos na era da importância da informação, mas esta sozinha não garante
formação de cidadãos plenos. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ou fazemos um movimento para o programa mudar de nome
trocando de + educação para + informação, ou fazemos nosso ministro repensar a
filosofia dele e implantar um sistema de ensino integral, com TEMPO E
ESTRATÉGIAS para a FORMAÇÃO DA CIDADANIA que é o que nossas crianças e jovens
estão precisando.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-emQ6laJB7Ko/UZEAG-E8hNI/AAAAAAAAD2Y/_oqKEx-ZrIc/s1600/homens%252Bmatematica.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="https://2.bp.blogspot.com/-emQ6laJB7Ko/UZEAG-E8hNI/AAAAAAAAD2Y/_oqKEx-ZrIc/s320/homens%252Bmatematica.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
É urgente que a polêmica seja maior, porque é necessário<a href="http://uipi.com.br/colunas/2012/05/28/periodo-integral-um-bem-que-o-governo-faz-mal/" target="_blank">livrarmos nossas crianças deste ensino integral restrito que querem implantar eimpor, pois caso contrário, as novas tecnologias serão apenas mediadoras </a>de
bombas atômicas em nossas instituições escolares, e haverá uma devastação maior
ainda do que a vigente.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Se não vamos trabalhar os 7 pilares da educação do prof. Pacheco, vamos pelo menos aplicar os 4 que já são divulgados e chancelados pela UNESCO deste o século passado e muito pouco praticado neste sistema de ensino engessado. </div>
elypaschoalickhttp://www.blogger.com/profile/07798560507767227808noreply@blogger.com0